王卓灿——向着太升起的地方
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某日审稿时，看到一篇童话小故事——小狐狸的故事之降虎记，作者将写作画面展开在大森林中，生动的描写了一只勇敢的小狐狸，为了全村人的安定生活而智降大老虎的故事。不仅心理描写恰到好处，还带几分俏皮，将小动物描写的栩栩如生，且带有很强的教育意义。对儿童文学发展不甚理想的红袖，这篇童话，无疑像一花奇葩盛放在我的眼前。我惊喜的在站内搜索这个作者的其他文章，还有其他两篇亦是童话，分别为小狐狸的故事之课堂恶作剧篇、小狐狸的故事之倒霉记。于是我抬头看作者，赫然是：阳光灿烂（10岁）。真得是10岁小朋友写的童话故事吗？可看那老道的着墨笔触，情节的安排，又不像是。再或者，是某个大人籍着孩子的口气所写？却又不像，故事中小动物的对话，分明又显出几分孩子所独有的天真稚气来。
于是，带着这样的疑问，我发了一则站内消息。带着这样的疑问，我认识了一个叫王卓灿的小朋友。带着这样的疑问，我走进了她的童话世界，同时，也走近了童心、走近了快乐。
印象一：灿灿是个调皮而安静的孩子
王卓灿，笔名阳光灿烂，10岁，小学五年级。与我同肖属鼠，我恰好大她整整一轮，她坚持叫我姐姐，因了这个称呼，我们之间的对话变得更加随性而深入了。她告诉我，之所以取名叫王卓灿，是因为爸爸妈妈希望她长大后做个卓越而灿烂的人，她深为自己的这个名字而得意，言谈之间，小女孩的可爱天真于不经意间流露了出来。
奇怪的是，灿灿并不像一般的孩子那样，课余时间便一股脑扎在电视机前，对动画片看个不够。她的课余时间，大部分用在看书和画画上了，高兴的时候弹弹琴，然后就是踢毽子，打羽毛球，跳绳。灿灿看得书范围很广，四大名著、童话故事、漫画书，有时候甚至还读读报纸，用灿灿自己的话说就是：“到哪里只要看到书、报纸之类的，就像吃了迷魂药一样，走不动路了。”
灿灿说：她最喜欢的作家竟然是曹雪芹。为什么呢？“因为他给我写了个喜欢的林姐姐。林姐姐很有学问，诗写的特好，我最爱她。”听到这里，我不禁莞尔一笑。到底是调皮的小孩子心性儿啊，因为有学问的林姐姐，才会喜欢写出林姐姐的大才子曹雪芹呢！
说到这儿，我的眼前居然浮现了这样一副画面，一个小女孩，安安静静的坐在那里看书读报，斜阳的余晖照在她的脸庞上，美丽又可爱。她定是有着副纯真的表情，时而皱眉，时而微笑，那定是书里的人物深深牵动了她的心吧。
印象二：灿灿写出好童话的秘诀
对于大人而言，写一篇小说可能很费精力。从构思到下笔，再到情节的安排，然后是各个人物的特质及角色个性。那么，作为一个孩子，写出一篇优秀的童话，到底事前又是怎样构思的呢？灿灿的回答是这样的：嘻嘻，也没啥构思的呀，可能是我看的故事很多吧，只要一写故事，脑中就会浮现出很多画面来这可就要我亲自选材了。
我有些吃惊，对于相对于孩子来说读书万卷的大人们构思小说尚且不易，何况对于一个小学五年纪的孩子？那么，灿灿又是怎样从最初的不会写，到会写了呢？这个过程，又有些什么方法呢？
灿灿说：我从二年级时开始写日记。都是老师布置的。我虽然喜欢看四大名著，漫画书和童话故事之类的书，却最讨厌看作文书！因为看了后写作时就想到上面去，感觉像是抄别人的东西一样，不好哦。
我想，这也许是灿灿能够定出好看的童话的秘诀吧。保持自己独立的思考，不以其他作品来干扰自己的思维。认真聆听自己内心处的那种声音，而不是像浮躁的大人们那样，人云亦云。
我又问灿灿：你的三个童话故事都分别告诉大家个什么道理呢？灿灿说：降虎记那个，是要说明人应该不畏强敌，勇敢面对一切，不然连一个小狐狸也比不上咯！倒霉记主要告诉两个道理：一、小孩不能多吃糖，不然就牙齿就得遭殃了！二、告诉那些抽烟的人不要再抽烟了。抽烟不仅对自己没好处，对别人也不好！课堂恶作剧篇是告诉学生上课不要调皮捣蛋，同时也是让看我故事的人乐一乐。
我又笑了起来，如果此刻坐在远在千里之外的小灿灿就坐在我的面前，我一定要抱着她好好的亲上几口。这个孩子不单单有敏捷的才思，且有一颗善良仁慈的心。她交自己对生活的体会写在自己的童话故事里，还赋予它们教育意义呢。
我又问：灿灿认为什么样的小说是好小说呢？灿灿说：我认为好小说，就是给人看了后有还想看的欲望。
这是多么简单明白的一句话啊，好看的故事，自然人人都爱看，反之，人人看了还想看的故事，不正是一篇好故事吗？相对于孩子来说，或者他们简单的道理，往往能够阐明一些大人们百思不得其解的问题。那么，我们是不是都该向孩子们学习，学他们那颗简单澄明的心呢？
印象三：灿灿坚持顺其自然走自己的路。
灿灿快考试了，看了灿灿那三篇小狐狸的故事，我已经深深喜欢上了这只小狐狸，我有些担心，灿灿考试了，是不是就没空写了呢？没想到居然说：我的小狐狸故事几乎每天都在写，我的梦想是写很多很多，然后像大头儿子和小头爸爸那样拍成动画片，那才好玩呢！假期里我还想写我看红楼梦，看水浒等读后感。
悬着的心放下了，我突然被这个喜欢文学的小女孩深深的打动了，试问，有几个大人，能够像这孩子一般这样坚持自己的梦想，不在乎别人的评价，一味的只是因为喜爱，而做着自己想做的事呢？
那么，灿灿长大了打算做什么呢？她说：她要一直写童话！她长大了要当一个童话作家和画家。
印象四：灿灿和妈妈
喜欢上了这个小女孩，我突然想八卦一下，于是我不顾坐在灿灿身旁的妈妈在，悄悄的问灿灿：学校里有没有男孩子喜欢她呢？小丫头哈哈大笑起来，居然得意的说：俺有好几十个男粉丝呢，但是我才懒得理他们呢！因为我日记写得好哦，每次都是甲上，最好的呢！
我又问灿灿，能够写出这么好的故事来，最该感谢的是谁呢？灿灿说：小妈咯！我一愣，小妈是谁？灿灿笑嘻嘻的说：妈妈了。没想到这对母女，居然还会给对方这样的昵称，这个调皮可爱的孩子！那么，在灿灿写作的这条路上，妈妈又是怎么帮助灿灿的呢？
我问妈妈：对于灿灿写作的事，是怎么看待的呢？又是怎么支持灿灿写作呢？
灿灿妈妈说：其实孩子每次写的东西我一般都不参加意见，因为我是大人和她的观点思维都不一样的。我会督促她写，但具体写什么我不限制，三年级开始我基本就没有给她改过日记，哪怕是错别字，因为我给她指出，没有老师给她指出的印象深刻。
关于灿灿的童话，妈妈谦虚的说：能得到你们的认可我也有了信心，我希望她以后走我没有实现了的路。是但愿，能帮我实现我的梦想。
此时灿灿已经按奈不住，独个儿跑到一旁踢毽子去了，听完妈妈的话，我不禁陷入了沉思，优秀的孩子，肯定是与优秀的家长分不开的。如果不是家长给予孩子一个良好的生长环境和教育环境，再有天分的孩子，恐怕也难以发挥自己的特长吧。
在与灿灿母女道别以后，我并未马上提笔写文，而是思考了很多：写字是个人的姿态，给观者带来影响，是一种心灵的净化与互动；而孩子，养成一个良好的习惯比她起点的高度要重要许多，所谓“长江后浪推前浪”大抵如此吧！这次的互动在掌声响起来这首歌中暂且告一段落，而灿灿的文学路是无止境的。祝福心里有梦的灿灿能够真的在文学这条路上走起来，走出她的特色，走出她的辉煌，成就她自己的梦想，或者还有，妈妈的。
祝福灿灿。
07。1。22
某日审稿时，看到一篇童话小故事——小狐狸的故事之降虎记，作者将写作画面展开在大森林中，生动的描写了一只勇敢的小狐狸，为了全村人的安定生活而智降大老虎的故事。不仅心理描写恰到好处，还带几分俏皮，将小动物描写的栩栩如生，且带有很强的教育意义。对儿童文学发展不甚理想的红袖，这篇童话，无疑像一花奇葩盛放在我的眼前。我惊喜的在站内搜索这个作者的其他文章，还有其他两篇亦是童话，分别为小狐狸的故事之课堂恶作剧篇、小狐狸的故事之倒霉记。于是我抬头看作者，赫然是：阳光灿烂（10岁）。真得是10岁小朋友写的童话故事吗？可看那老道的着墨笔触，情节的安排，又不像是。再或者，是某个大人籍着孩子的口气所写？却又不像，故事中小动物的对话，分明又显出几分孩子所独有的天真稚气来。
于是，带着这样的疑问，我发了一则站内消息。带着这样的疑问，我认识了一个叫王卓灿的小朋友。带着这样的疑问，我走进了她的童话世界，同时，也走近了童心、走近了快乐。
印象一：灿灿是个调皮而安静的孩子
王卓灿，笔名阳光灿烂，10岁，小学五年级。与我同肖属鼠，我恰好大她整整一轮，她坚持叫我姐姐，因了这个称呼，我们之间的对话变得更加随性而深入了。她告诉我，之所以取名叫王卓灿，是因为爸爸妈妈希望她长大后做个卓越而灿烂的人，她深为自己的这个名字而得意，言谈之间，小女孩的可爱天真于不经意间流露了出来。
奇怪的是，灿灿并不像一般的孩子那样，课余时间便一股脑扎在电视机前，对动画片看个不够。她的课余时间，大部分用在看书和画画上了，高兴的时候弹弹琴，然后就是踢毽子，打羽毛球，跳绳。灿灿看得书范围很广，四大名著、童话故事、漫画书，有时候甚至还读读报纸，用灿灿自己的话说就是：“到哪里只要看到书、报纸之类的，就像吃了迷魂药一样，走不动路了。”
灿灿说：她最喜欢的作家竟然是曹雪芹。为什么呢？“因为他给我写了个喜欢的林姐姐。林姐姐很有学问，诗写的特好，我最爱她。”听到这里，我不禁莞尔一笑。到底是调皮的小孩子心性儿啊，因为有学问的林姐姐，才会喜欢写出林姐姐的大才子曹雪芹呢！
说到这儿，我的眼前居然浮现了这样一副画面，一个小女孩，安安静静的坐在那里看书读报，斜阳的余晖照在她的脸庞上，美丽又可爱。她定是有着副纯真的表情，时而皱眉，时而微笑，那定是书里的人物深深牵动了她的心吧。
印象二：灿灿写出好童话的秘诀
对于大人而言，写一篇小说可能很费精力。从构思到下笔，再到情节的安排，然后是各个人物的特质及角色个性。那么，作为一个孩子，写出一篇优秀的童话，到底事前又是怎样构思的呢？灿灿的回答是这样的：嘻嘻，也没啥构思的呀，可能是我看的故事很多吧，只要一写故事，脑中就会浮现出很多画面来这可就要我亲自选材了。
我有些吃惊，对于相对于孩子来说读书万卷的大人们构思小说尚且不易，何况对于一个小学五年纪的孩子？那么，灿灿又是怎样从最初的不会写，到会写了呢？这个过程，又有些什么方法呢？
灿灿说：我从二年级时开始写日记。都是老师布置的。我虽然喜欢看四大名著，漫画书和童话故事之类的书，却最讨厌看作文书！因为看了后写作时就想到上面去，感觉像是抄别人的东西一样，不好哦。
我想，这也许是灿灿能够定出好看的童话的秘诀吧。保持自己独立的思考，不以其他作品来干扰自己的思维。认真聆听自己内心处的那种声音，而不是像浮躁的大人们那样，人云亦云。
我又问灿灿：你的三个童话故事都分别告诉大家个什么道理呢？灿灿说：降虎记那个，是要说明人应该不畏强敌，勇敢面对一切，不然连一个小狐狸也比不上咯！倒霉记主要告诉两个道理：一、小孩不能多吃糖，不然就牙齿就得遭殃了！二、告诉那些抽烟的人不要再抽烟了。抽烟不仅对自己没好处，对别人也不好！课堂恶作剧篇是告诉学生上课不要调皮捣蛋，同时也是让看我故事的人乐一乐。
我又笑了起来，如果此刻坐在远在千里之外的小灿灿就坐在我的面前，我一定要抱着她好好的亲上几口。这个孩子不单单有敏捷的才思，且有一颗善良仁慈的心。她交自己对生活的体会写在自己的童话故事里，还赋予它们教育意义呢。
我又问：灿灿认为什么样的小说是好小说呢？灿灿说：我认为好小说，就是给人看了后有还想看的欲望。
这是多么简单明白的一句话啊，好看的故事，自然人人都爱看，反之，人人看了还想看的故事，不正是一篇好故事吗？相对于孩子来说，或者他们简单的道理，往往能够阐明一些大人们百思不得其解的问题。那么，我们是不是都该向孩子们学习，学他们那颗简单澄明的心呢？
印象三：灿灿坚持顺其自然走自己的路。
灿灿快考试了，看了灿灿那三篇小狐狸的故事，我已经深深喜欢上了这只小狐狸，我有些担心，灿灿考试了，是不是就没空写了呢？没想到居然说：我的小狐狸故事几乎每天都在写，我的梦想是写很多很多，然后像大头儿子和小头爸爸那样拍成动画片，那才好玩呢！假期里我还想写我看红楼梦，看水浒等读后感。
悬着的心放下了，我突然被这个喜欢文学的小女孩深深的打动了，试问，有几个大人，能够像这孩子一般这样坚持自己的梦想，不在乎别人的评价，一味的只是因为喜爱，而做着自己想做的事呢？
那么，灿灿长大了打算做什么呢？她说：她要一直写童话！她长大了要当一个童话作家和画家。
印象四：灿灿和妈妈
喜欢上了这个小女孩，我突然想八卦一下，于是我不顾坐在灿灿身旁的妈妈在，悄悄的问灿灿：学校里有没有男孩子喜欢她呢？小丫头哈哈大笑起来，居然得意的说：俺有好几十个男粉丝呢，但是我才懒得理他们呢！因为我日记写得好哦，每次都是甲上，最好的呢！
我又问灿灿，能够写出这么好的故事来，最该感谢的是谁呢？灿灿说：小妈咯！我一愣，小妈是谁？灿灿笑嘻嘻的说：妈妈了。没想到这对母女，居然还会给对方这样的昵称，这个调皮可爱的孩子！那么，在灿灿写作的这条路上，妈妈又是怎么帮助灿灿的呢？
我问妈妈：对于灿灿写作的事，是怎么看待的呢？又是怎么支持灿灿写作呢？
灿灿妈妈说：其实孩子每次写的东西我一般都不参加意见，因为我是大人和她的观点思维都不一样的。我会督促她写，但具体写什么我不限制，三年级开始我基本就没有给她改过日记，哪怕是错别字，因为我给她指出，没有老师给她指出的印象深刻。
关于灿灿的童话，妈妈谦虚的说：能得到你们的认可我也有了信心，我希望她以后走我没有实现了的路。是但愿，能帮我实现我的梦想。
此时灿灿已经按奈不住，独个儿跑到一旁踢毽子去了，听完妈妈的话，我不禁陷入了沉思，优秀的孩子，肯定是与优秀的家长分不开的。如果不是家长给予孩子一个良好的生长环境和教育环境，再有天分的孩子，恐怕也难以发挥自己的特长吧。
在与灿灿母女道别以后，我并未马上提笔写文，而是思考了很多：写字是个人的姿态，给观者带来影响，是一种心灵的净化与互动；而孩子，养成一个良好的习惯比她起点的高度要重要许多，所谓“长江后浪推前浪”大抵如此吧！这次的互动在掌声响起来这首歌中暂且告一段落，而灿灿的文学路是无止境的。祝福心里有梦的灿灿能够真的在文学这条路上走起来，走出她的特色，走出她的辉煌，成就她自己的梦想，或者还有，妈妈的。
祝福灿灿。
07。1。22