第206章 边哭边笑
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边哭边笑，刚看到这个题目的时候，感觉非常的有意思，为什么呢？因为这个触景生情的话，就会让人联想到。在农村的时候啊，那种办丧事的时候。反正多数情况下就是那种啊，就是唉，边哭边笑。该哭的时候哭，该说说话的说话。感觉就像一种仪式感一样。并没有什么特别的之处，反正好多东西都是这样的，大家都是这样的，因为这种东西看的多了，就这么回事。
啊，不过唉，有时候也能看到那种也是非常悲痛的。嗯，就没有出现这种缓和的整个过程都是很悲伤的，哭都是鼻子一把泪一把的。而且都不带停的。那感觉真的是重感情的人啊。好像有的劝都劝不动。所以当时那时候小啊，也不知道为什么，反正感觉就是哭的特别的严重。感觉就像人家生活中动了真感情一样。整个过程，嗯，走下来之后这个人都给哭虚了吧。如果是在夏天的话，感觉都能中暑。放在电视连续剧里面，那绝对是大家赞扬呀。
反正这是两种不同的状态嘛，反正在农村也是很普遍的，都有见过，因为现在已经在外面工作的话，这种场面已经不大见到了。偶尔在城市里面也能看得到，但是好像和我们那边还是不一样的。他们这边请的和尚啊，道士啊，办法事。感觉就是西游记里面写的一样。难道说西游记的作者是靠近这些发达的城市？是在这种发达城市长大的，然后只是把亲身经历融入到作品之中，反正这个就是我无法了解的，但是在城市里面见到的，他们确实会请那些和尚啊。吹吹打打的办丧事。但有的话，嗯好像也没有，反正比较的安静。可能那是一比较有钱的吧，反正那那种吹吹打打的我也见过。
就是那个小时候，读西游记的时候，感觉这也太迟了吧，居然办个桑事还都吹吹哒哒的，我们怎么没见过呢？那小时候确实没有见过，因为我们那边根本不兴这啊。就没有见过哪一家会请和尚和道士的。原来这种文化也是分地域性的。西游记竟然是这种南方发达城市的。
所以这也会让人心中产生一种疑惑。都说中华五千年大部分都是北方人创立的。什么三皇五帝唉，秦汉唐明清。但是真正的文化，我感觉怎么好像是人家南方这些发达城市留下来的，反而比较受欢迎的。北方哪有见请和尚道士吹吹打打的。所以当然可能我读的文化比较少吧。发现这种怪现象就是。感觉北方人就是在吹牛逼。光说呃，华夏五千年一半以上都在北方。可是北方也没有什么大的文化呀，能够留下来的，我咋感觉都是南方人呢。难道混子哥讲的还比较真实？那也都是一些抢地盘的事情。
嗯，可能是因为我们的视野比较窄吧，反正就我了解的情况就是这样子的，西游记也算是中国人比较崇拜的吧。像有电视的时候，还能放800遍，1000遍都有。这个台放完，那个台放，这个卫视放完以后，那个卫视放。有的是全部的卫视同时在播放。换一个台说西游记，换一个台是西游记，换一个台是西游记。这西游记好像也是写的那些帝王之事。但是为什么会是南方的呢？那唐朝的国都好像也在北方啊。所以不知道是什么现象，反正为什么能够流传下来的居然是人家南方的文化呢？
因为在我的观念里面，反正华夏几千年大部分都在北方，那应该是北方的文化比较兴盛啊。比如说什么推广的汉语就是北方的。但是好多文化，我咋感觉南方的比重还是很大的。这就不正常了啊。应该是皇朝的文化才是主流啊。为什么反而是南方比较出彩呢？这就是一个很奇怪的现象，当然我也想不出来他是为什么。 因为按照这种华夏5000年，都是北方的建立黄朝的话。南方应该没有文化，能够留下来的文化应该是北方的人。所以不知道为什么会产生这种现象。
因为在好多历史观念里面都是南方是蛮荒之地。北方才是文化的主流，但是像这种比较流行的，反而都是这些南方的发达城市是产出来的。难道北方的那些发达城市都是一种假象吗？难道说在在古代当皇帝都是破落户？你看历史上哪一个发家的，不是要饭的就是逃荒的。就没有一个书香门第能够当皇帝的人。可能就是因为这个原因吧。因为家大业大。吹牛逼的人多啊。而反而留下来的文化感觉研究来研究去，反而全部都是人家南方的。所以这是个很奇怪的现象，我不知道是为什么。
嗯，当然这个是望文生义能够想到的内容。其实老师写这个不可能说去观察农村的丧事里面写这种边哭边笑的内容的，因为这毕竟是一个文化科，怎么可能去关注这些事情呢，就是虽然说关心自己的平凡生活，百姓的生活。但是我觉得老师肯定不可能说，嗯，就是让人去写一些丧事的场面。如果要是说写的也是各种层面的话，还是能够写出来的，因为虽然现在见到的不多，但是小时候大大小小的场面还是见过的呀。如果要写的话，虽然不能说详细的描述出来。但是写个一家两家三家4家5家在办桑事的话，还是能够写出来的，毕竟那时候见的还是很多的。不像现在现在的话，因为在外面打工，除了他们这些本地人的之外，好像外地人很少能够看到。也和我们那不一样，感觉他们那好像很安静唉。现在我才知道，原来这些习俗根本不是统一的，我以为当时像这种办丧事啊，全国都是统一的一个模子刻下来的。现在看来可能不是这个样子的，突然间想到了一个词，就是和而不同。虽然都是一个大家族，但是各个地区还是不一样的，都有自己的地方特色。所以有时候看看这些，还是感觉这种地域的差异还是蛮大的。那都是经历了很长一段的生活之后，才发现那些事情原来根本没有注意到。
后来就看了一下老师的解析。老师的解析好像提的就是说，要注意控制节奏和控制情绪。不管是控制作者自己的情绪还是读者的情绪。就是不能说紧张，一直的紧张。这样就会出现疲倦。还有紧张的同时有一段舒缓的日子。然后再慢慢的紧张起来。然后再舒缓一下的。老实说，这个就是节奏。什么是节奏的？老师给的节奏就是快慢快。然后一直的重复下去。还不能说一直是快快快或者慢慢慢。这个节奏都是不对的，你正确的节奏就是快慢快。所以掌握节奏呢，嗯，就给人感觉像听音乐一样。要有一种节奏。如果有音乐的话，一直是困惑。可能也不是很好听吧。这个我也没有听过，音乐也不知道具体的是什么，反正老师讲的就是节奏和情绪都要有所控制。快慢快的节奏是正常的，但是老师说他又没有具体的去详细的讲解。他只是给了一个大致的模式，快慢快，他也没有说给个具象化的描写。所以也不知道具体的就是说好多东西，大致的讲了之后，具体怎么操作还是要自己去确认，练习了之后才知道。所以有时候啊，就感觉老师讲的还是不相信。如果能够再讲解的详细一点，举一下例子也好啊。到底怎么样体现的快，怎么样体现的慢呢？那这样的话，我觉得听起来可能会更好一点。因为没有举例子的话，感觉还是很空洞的，嗯，没有讲到点子上一样。最好是找几个段落之后呢，让下面的学生抄写几遍。然后再进行一些改写。然后现场再练习几遍。我觉得那个效果可能会更好。
但是老师可不能这样，但是先把课程讲完再说。所以听课如果脑子不够用的话，可能有时候真的还不可能完全吸收老师所讲的内容。没有办法的事情，每个人身上都是听老师在讲课，但是真正能够消化的还是不一样的。可能有的能够完全掌握老师的质量，有的就不能够完全的消化老师所讲的内容。所以这个事情那可真的是因人而异的，不能说老师讲过了之后所有的学生你获得的知识都是一样的呀。
怎么可能一样呢？啊，所以就是感觉老是想着以后这个快慢快的节奏，我还是不理解，让我自己写的，还不知道怎么去写。
但是老师的讲解里面也不可能就这一个知识点，但是就是说整个解析的文章读下来之后，我感觉就是说我能够激发出兴致去讲的知识点，就这几句话嘛。当然也有其他的知识点，但是我感觉其他的知识点的话，相对来说如果让我讲起来的话，感觉就是没有什么多少要讲的内容。反而是这个节奏上的和情绪上的控制，我觉得让我讲的话，我还是能够讲出来一点的，因为在现实生活中确实还是存在着这种现象的。就是节奏的快慢，就是比如说每天的工作量，如果说一直工作量是高强度的话。确实会出现大量的疲劳。所以哪怕是工作强度大，嗯，只要是忙碌工作的时候，也是有一个喘息的机会的，如果不这样的话，感觉人真的会出现大量的疲劳。要不然人家怎么会创造那么多的节日呢，可能就是因为进行一下适当的调节，我觉得这个可能就是这个节奏上的把控啊。如果是这样的话，看来这个文学上的一些精巧，在现实生活中还是能够得到大量的运用。不知道纹文学上的这些技巧方法，是不是从生活中要照完照抄过来的？这个谁也说不上来，到底是文学抄生活还是生活抄文学，就不是我才能够了解的，但是我发现生活中确实存在着这样大量的例子。
比如有的厂子里面吗？它的生产量虽然很大，但是它也分淡季和旺季。淡季的时候大家都比较清楚，旺季的时候大家都是摸足了劲的赶产量。那整个工厂里面都是一种紧张的气氛呢。有时候还要延长时间。反正那种气氛也是非常的紧张的，不管是下面的工作车间还是领导都能感觉到一种紧张的氛围。
要是在淡季的时候，大家都平平淡淡的，工作量少了的话赶紧完了，也非常的轻松。这个只要是在现场做过的都能够知道的，反正如果说在文学中的节奏把控具象化的话，是不是就可以用生活中的这种现实中的例子去理解呢？反正这个就不是我说的这个了，反正如果让我理解的话，我就是这么理解的，因为在现实生活中，也有很多的节假日啊，可能就是这种节奏上的体现了。工厂里面虽然劳动强度很大，但是如果他分出来淡季和旺季的话，我觉得总体上应该还是能够得到缓解的。因为这在现实中是很多的。
所以我虽然还不知道故事中的节奏和情绪是怎么控制的，但是我觉得在现实生活中我还是能够做得到这种节奏的。就是在生活中也存在着这种大量的节奏感。只是因为你如果不是因为老师的练习的话，根本没有注意到这种事情。而是因为老师的这个练习之后，慢慢的才了解到了这个事情。原来生活中，根本没有注意到这种都是很稀疏平常的事情，谁会注意到他呢？跟着老师练习了之后才知道。哦，原来这种事情，还存在着一种写作，让他进去了。所以我感觉写作嘛，虽然不能出什么成绩，但是感觉对人的大脑还是能够起到一些强化作用的。至少在看待现实的时候，然后会拿着一些文学上的技巧进行按图索骥吧。反正就是感觉，唉，这些技巧在现实生活中还是蛮多的。嗯，至少说，有的技巧在生活中还是能够找到大量的素材的。可能这就是说文学来源于生活的原因吧。
其实在没有参加这种写作练习之前，我也很早就听说过文学是来源于生活，但是并不知道我的具体是一个什么样子的，感觉是一种很高大上的事情，因为好多人都在说。包括老师在语文课上面讲课的时候，也会提这么一句话。当时感觉很高大上？离我们这种平凡的人感觉还是很遥远的。因为我也没有说过什么文学来源的生活又高于生活这句话。还没有这种场合吧？所以就觉得老师们或者说这些话的人，真的是非常厉害的。唉，他们怎么会有这种场合去讲这些内容呢哦。我们讲这些内容的，都会感觉出现胆怯的心理。觉得会不好意思。可能这是一种情绪上的事情吧。有的都是情绪上的释放。好像老师这种讲课的，就是情绪的释放。那我们这种就是情绪比较的内敛。情绪完全发挥不出来啊。可能这就是情绪上的节奏吧，反正这个具体的我也不是很清楚，老师有没有讲出来标准答案。这只是一些我个人的理解，不知道对不对，反正不管他对不对吧，我发表了我自己的观点就行了。
边哭边笑，刚看到这个题目的时候，感觉非常的有意思，为什么呢？因为这个触景生情的话，就会让人联想到。在农村的时候啊，那种办丧事的时候。反正多数情况下就是那种啊，就是唉，边哭边笑。该哭的时候哭，该说说话的说话。感觉就像一种仪式感一样。并没有什么特别的之处，反正好多东西都是这样的，大家都是这样的，因为这种东西看的多了，就这么回事。
啊，不过唉，有时候也能看到那种也是非常悲痛的。嗯，就没有出现这种缓和的整个过程都是很悲伤的，哭都是鼻子一把泪一把的。而且都不带停的。那感觉真的是重感情的人啊。好像有的劝都劝不动。所以当时那时候小啊，也不知道为什么，反正感觉就是哭的特别的严重。感觉就像人家生活中动了真感情一样。整个过程，嗯，走下来之后这个人都给哭虚了吧。如果是在夏天的话，感觉都能中暑。放在电视连续剧里面，那绝对是大家赞扬呀。
反正这是两种不同的状态嘛，反正在农村也是很普遍的，都有见过，因为现在已经在外面工作的话，这种场面已经不大见到了。偶尔在城市里面也能看得到，但是好像和我们那边还是不一样的。他们这边请的和尚啊，道士啊，办法事。感觉就是西游记里面写的一样。难道说西游记的作者是靠近这些发达的城市？是在这种发达城市长大的，然后只是把亲身经历融入到作品之中，反正这个就是我无法了解的，但是在城市里面见到的，他们确实会请那些和尚啊。吹吹打打的办丧事。但有的话，嗯好像也没有，反正比较的安静。可能那是一比较有钱的吧，反正那那种吹吹打打的我也见过。
就是那个小时候，读西游记的时候，感觉这也太迟了吧，居然办个桑事还都吹吹哒哒的，我们怎么没见过呢？那小时候确实没有见过，因为我们那边根本不兴这啊。就没有见过哪一家会请和尚和道士的。原来这种文化也是分地域性的。西游记竟然是这种南方发达城市的。
所以这也会让人心中产生一种疑惑。都说中华五千年大部分都是北方人创立的。什么三皇五帝唉，秦汉唐明清。但是真正的文化，我感觉怎么好像是人家南方这些发达城市留下来的，反而比较受欢迎的。北方哪有见请和尚道士吹吹打打的。所以当然可能我读的文化比较少吧。发现这种怪现象就是。感觉北方人就是在吹牛逼。光说呃，华夏五千年一半以上都在北方。可是北方也没有什么大的文化呀，能够留下来的，我咋感觉都是南方人呢。难道混子哥讲的还比较真实？那也都是一些抢地盘的事情。
嗯，可能是因为我们的视野比较窄吧，反正就我了解的情况就是这样子的，西游记也算是中国人比较崇拜的吧。像有电视的时候，还能放800遍，1000遍都有。这个台放完，那个台放，这个卫视放完以后，那个卫视放。有的是全部的卫视同时在播放。换一个台说西游记，换一个台是西游记，换一个台是西游记。这西游记好像也是写的那些帝王之事。但是为什么会是南方的呢？那唐朝的国都好像也在北方啊。所以不知道是什么现象，反正为什么能够流传下来的居然是人家南方的文化呢？
因为在我的观念里面，反正华夏几千年大部分都在北方，那应该是北方的文化比较兴盛啊。比如说什么推广的汉语就是北方的。但是好多文化，我咋感觉南方的比重还是很大的。这就不正常了啊。应该是皇朝的文化才是主流啊。为什么反而是南方比较出彩呢？这就是一个很奇怪的现象，当然我也想不出来他是为什么。 因为按照这种华夏5000年，都是北方的建立黄朝的话。南方应该没有文化，能够留下来的文化应该是北方的人。所以不知道为什么会产生这种现象。
因为在好多历史观念里面都是南方是蛮荒之地。北方才是文化的主流，但是像这种比较流行的，反而都是这些南方的发达城市是产出来的。难道北方的那些发达城市都是一种假象吗？难道说在在古代当皇帝都是破落户？你看历史上哪一个发家的，不是要饭的就是逃荒的。就没有一个书香门第能够当皇帝的人。可能就是因为这个原因吧。因为家大业大。吹牛逼的人多啊。而反而留下来的文化感觉研究来研究去，反而全部都是人家南方的。所以这是个很奇怪的现象，我不知道是为什么。
嗯，当然这个是望文生义能够想到的内容。其实老师写这个不可能说去观察农村的丧事里面写这种边哭边笑的内容的，因为这毕竟是一个文化科，怎么可能去关注这些事情呢，就是虽然说关心自己的平凡生活，百姓的生活。但是我觉得老师肯定不可能说，嗯，就是让人去写一些丧事的场面。如果要是说写的也是各种层面的话，还是能够写出来的，因为虽然现在见到的不多，但是小时候大大小小的场面还是见过的呀。如果要写的话，虽然不能说详细的描述出来。但是写个一家两家三家4家5家在办桑事的话，还是能够写出来的，毕竟那时候见的还是很多的。不像现在现在的话，因为在外面打工，除了他们这些本地人的之外，好像外地人很少能够看到。也和我们那不一样，感觉他们那好像很安静唉。现在我才知道，原来这些习俗根本不是统一的，我以为当时像这种办丧事啊，全国都是统一的一个模子刻下来的。现在看来可能不是这个样子的，突然间想到了一个词，就是和而不同。虽然都是一个大家族，但是各个地区还是不一样的，都有自己的地方特色。所以有时候看看这些，还是感觉这种地域的差异还是蛮大的。那都是经历了很长一段的生活之后，才发现那些事情原来根本没有注意到。
后来就看了一下老师的解析。老师的解析好像提的就是说，要注意控制节奏和控制情绪。不管是控制作者自己的情绪还是读者的情绪。就是不能说紧张，一直的紧张。这样就会出现疲倦。还有紧张的同时有一段舒缓的日子。然后再慢慢的紧张起来。然后再舒缓一下的。老实说，这个就是节奏。什么是节奏的？老师给的节奏就是快慢快。然后一直的重复下去。还不能说一直是快快快或者慢慢慢。这个节奏都是不对的，你正确的节奏就是快慢快。所以掌握节奏呢，嗯，就给人感觉像听音乐一样。要有一种节奏。如果有音乐的话，一直是困惑。可能也不是很好听吧。这个我也没有听过，音乐也不知道具体的是什么，反正老师讲的就是节奏和情绪都要有所控制。快慢快的节奏是正常的，但是老师说他又没有具体的去详细的讲解。他只是给了一个大致的模式，快慢快，他也没有说给个具象化的描写。所以也不知道具体的就是说好多东西，大致的讲了之后，具体怎么操作还是要自己去确认，练习了之后才知道。所以有时候啊，就感觉老师讲的还是不相信。如果能够再讲解的详细一点，举一下例子也好啊。到底怎么样体现的快，怎么样体现的慢呢？那这样的话，我觉得听起来可能会更好一点。因为没有举例子的话，感觉还是很空洞的，嗯，没有讲到点子上一样。最好是找几个段落之后呢，让下面的学生抄写几遍。然后再进行一些改写。然后现场再练习几遍。我觉得那个效果可能会更好。
但是老师可不能这样，但是先把课程讲完再说。所以听课如果脑子不够用的话，可能有时候真的还不可能完全吸收老师所讲的内容。没有办法的事情，每个人身上都是听老师在讲课，但是真正能够消化的还是不一样的。可能有的能够完全掌握老师的质量，有的就不能够完全的消化老师所讲的内容。所以这个事情那可真的是因人而异的，不能说老师讲过了之后所有的学生你获得的知识都是一样的呀。
怎么可能一样呢？啊，所以就是感觉老是想着以后这个快慢快的节奏，我还是不理解，让我自己写的，还不知道怎么去写。
但是老师的讲解里面也不可能就这一个知识点，但是就是说整个解析的文章读下来之后，我感觉就是说我能够激发出兴致去讲的知识点，就这几句话嘛。当然也有其他的知识点，但是我感觉其他的知识点的话，相对来说如果让我讲起来的话，感觉就是没有什么多少要讲的内容。反而是这个节奏上的和情绪上的控制，我觉得让我讲的话，我还是能够讲出来一点的，因为在现实生活中确实还是存在着这种现象的。就是节奏的快慢，就是比如说每天的工作量，如果说一直工作量是高强度的话。确实会出现大量的疲劳。所以哪怕是工作强度大，嗯，只要是忙碌工作的时候，也是有一个喘息的机会的，如果不这样的话，感觉人真的会出现大量的疲劳。要不然人家怎么会创造那么多的节日呢，可能就是因为进行一下适当的调节，我觉得这个可能就是这个节奏上的把控啊。如果是这样的话，看来这个文学上的一些精巧，在现实生活中还是能够得到大量的运用。不知道纹文学上的这些技巧方法，是不是从生活中要照完照抄过来的？这个谁也说不上来，到底是文学抄生活还是生活抄文学，就不是我才能够了解的，但是我发现生活中确实存在着这样大量的例子。
比如有的厂子里面吗？它的生产量虽然很大，但是它也分淡季和旺季。淡季的时候大家都比较清楚，旺季的时候大家都是摸足了劲的赶产量。那整个工厂里面都是一种紧张的气氛呢。有时候还要延长时间。反正那种气氛也是非常的紧张的，不管是下面的工作车间还是领导都能感觉到一种紧张的氛围。
要是在淡季的时候，大家都平平淡淡的，工作量少了的话赶紧完了，也非常的轻松。这个只要是在现场做过的都能够知道的，反正如果说在文学中的节奏把控具象化的话，是不是就可以用生活中的这种现实中的例子去理解呢？反正这个就不是我说的这个了，反正如果让我理解的话，我就是这么理解的，因为在现实生活中，也有很多的节假日啊，可能就是这种节奏上的体现了。工厂里面虽然劳动强度很大，但是如果他分出来淡季和旺季的话，我觉得总体上应该还是能够得到缓解的。因为这在现实中是很多的。
所以我虽然还不知道故事中的节奏和情绪是怎么控制的，但是我觉得在现实生活中我还是能够做得到这种节奏的。就是在生活中也存在着这种大量的节奏感。只是因为你如果不是因为老师的练习的话，根本没有注意到这种事情。而是因为老师的这个练习之后，慢慢的才了解到了这个事情。原来生活中，根本没有注意到这种都是很稀疏平常的事情，谁会注意到他呢？跟着老师练习了之后才知道。哦，原来这种事情，还存在着一种写作，让他进去了。所以我感觉写作嘛，虽然不能出什么成绩，但是感觉对人的大脑还是能够起到一些强化作用的。至少在看待现实的时候，然后会拿着一些文学上的技巧进行按图索骥吧。反正就是感觉，唉，这些技巧在现实生活中还是蛮多的。嗯，至少说，有的技巧在生活中还是能够找到大量的素材的。可能这就是说文学来源于生活的原因吧。
其实在没有参加这种写作练习之前，我也很早就听说过文学是来源于生活，但是并不知道我的具体是一个什么样子的，感觉是一种很高大上的事情，因为好多人都在说。包括老师在语文课上面讲课的时候，也会提这么一句话。当时感觉很高大上？离我们这种平凡的人感觉还是很遥远的。因为我也没有说过什么文学来源的生活又高于生活这句话。还没有这种场合吧？所以就觉得老师们或者说这些话的人，真的是非常厉害的。唉，他们怎么会有这种场合去讲这些内容呢哦。我们讲这些内容的，都会感觉出现胆怯的心理。觉得会不好意思。可能这是一种情绪上的事情吧。有的都是情绪上的释放。好像老师这种讲课的，就是情绪的释放。那我们这种就是情绪比较的内敛。情绪完全发挥不出来啊。可能这就是情绪上的节奏吧，反正这个具体的我也不是很清楚，老师有没有讲出来标准答案。这只是一些我个人的理解，不知道对不对，反正不管他对不对吧，我发表了我自己的观点就行了。