（97）关于学习方法的调查计划和调查报告
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关于学习方法的调查计划
一，调查目的：
1、了解学生对旧学法的评价和态度
、了解学生对新学法的评价和态度
二，调查对象：
拉哈一中高三文科班（06）
三，调查方法：
问卷法
四，调查步骤：
1、向校领导汇报调查原因和目的等
、向被调查对象（06）班主任明情况以求其理解与协助
、向被调查对象（06）明本次调查的原因和目的以及作用等
4、设计调查问卷并付印
5、发问卷要求学生填姓名等
6、读调查表上的内容并解和提出填法及要求
7、学生填表
8、收卷，当即检查学生所填表是否合乎要求
五，汇集调查材料（表），汇总情况进行整理统计，归纳概括下结论。
六，写出调查总结报告
关于学习方法的调查报告
一.调查原因及目的：
二十一世纪，教育的主旋律是创新，体现在教法与学法上。回顾以往本地区乃至本学校学生的学习方法虽有所改进，但仍没有跳出旧框框，不能主动参与学习和主动发言的风气，这不能充分地发挥学生学习的主动性，也不能深透地挖掘学生的智慧潜力。在改革开放的今天，必须砸碎旧学法的框架，形成一种新型的学风。采用主动发言、组讨论等新学法。但在试行过程中，能采用新学法的学生为数甚少，几经激发仍不能奏效。因此，有必要进行一番调查研究，了解一下学生的心理状态以便进行思想教育，采取有效措施，彻底摈弃旧学法，采用新型有效的学法，提高效应，以适应新世纪的需要。
二，调查对象：
拉哈一中高三文科班（06）
三，调查方法：
问卷法
四，材料：
编制调查问卷的内容主要围绕以下几方面：
1、新旧学法各自的优，弊病是什么
、新旧学法的比较中，你认为哪一种合适
、每个人喜欢和习惯于哪一种
4、学生认为哪种学法实施并明理由
五，调查步骤：
1、向校方汇报
、向被调查的对象班主任明调查的有关事宜以求得理解与协助
、向被调查对象明本次调查的原因目的等
4、设计调查问卷并付印
5、发问卷，明一般栏目的填写方法以及要求
6、读调查表内容并解，提出填表的各项要求
7、学生填表
8、收卷，当即检查学生填表的情况
9、汇集调查表，汇总每张表的各项内容，分析总结下结论
10、写出调查总结报告
六，调查结果：
我们将调查结果按选项目数的多少，从对新旧学法的评价、态度、是否实施（或继续下去）以及其理由四个方面进行统计，计算出选择各项人数的百分比。
1、对新旧学法，从评价的三种情况（好、中、坏）的比率来看，对两者的好评价：旧法64％，新法56％。
、从态度上看，喜欢新法（56％）的比率略强于旧法（5％）。
、对新法持否定态度的处于劣势（4％）
4、对新法要实施的占劣势（8％）
上述情况分析认为：
1、现阶段，我地区普通高中对新旧学法的认识不够正确
、对新旧两学法持模棱两可者比重较大
、对新学法虽然表示喜欢，但不想去实施的人较多，这是奇怪的。
4、学生对旧学法有一定的好感和依赖性，想继续下去的人也较多占70％。
上述事实表明：
学生们在学习方法上有所认识，也有所探索，但总的来看，存在着无所谓的态度较普遍，就是只要学到知识即可，并不太积极选用和探索什么学法尤其是在选用新学法上。
七，调查结论：
1、学生重视知识的获得并不重视获得知识的方法，尤其是好方法。
、学生的思想不开放，乐于旧习惯和旧方法。
、从心理上能接受新事物和新方法，在行动上并不想亲自实践或不想实践。
4、不愿或不想实践新方法，主要来源于思想上的障碍，长期的习惯造成的。
八，改变措施：
1、大力宣传二十一世纪的新形势、新要求和创新教育的意义，使学生提高思想、解放思想，摆脱狭隘主义的束缚，积极参与创新改革。
、选用典例进行新旧学法对比，让学生鉴别优劣从而选用新方法。
、继续试验新方法，让学生在实践中逐步领悟新学法的好处，从而走上正确的轨道。
九，明：
1、此调查仅一个班级，未免有范围狭窄之嫌。
、本调查结果符合本地区普通高中学生的现状并非偏激。
、附页内容：略
（00年）
关于学习方法的调查计划
一，调查目的：
1、了解学生对旧学法的评价和态度
、了解学生对新学法的评价和态度
二，调查对象：
拉哈一中高三文科班（06）
三，调查方法：
问卷法
四，调查步骤：
1、向校领导汇报调查原因和目的等
、向被调查对象（06）班主任明情况以求其理解与协助
、向被调查对象（06）明本次调查的原因和目的以及作用等
4、设计调查问卷并付印
5、发问卷要求学生填姓名等
6、读调查表上的内容并解和提出填法及要求
7、学生填表
8、收卷，当即检查学生所填表是否合乎要求
五，汇集调查材料（表），汇总情况进行整理统计，归纳概括下结论。
六，写出调查总结报告
关于学习方法的调查报告
一.调查原因及目的：
二十一世纪，教育的主旋律是创新，体现在教法与学法上。回顾以往本地区乃至本学校学生的学习方法虽有所改进，但仍没有跳出旧框框，不能主动参与学习和主动发言的风气，这不能充分地发挥学生学习的主动性，也不能深透地挖掘学生的智慧潜力。在改革开放的今天，必须砸碎旧学法的框架，形成一种新型的学风。采用主动发言、组讨论等新学法。但在试行过程中，能采用新学法的学生为数甚少，几经激发仍不能奏效。因此，有必要进行一番调查研究，了解一下学生的心理状态以便进行思想教育，采取有效措施，彻底摈弃旧学法，采用新型有效的学法，提高效应，以适应新世纪的需要。
二，调查对象：
拉哈一中高三文科班（06）
三，调查方法：
问卷法
四，材料：
编制调查问卷的内容主要围绕以下几方面：
1、新旧学法各自的优，弊病是什么
、新旧学法的比较中，你认为哪一种合适
、每个人喜欢和习惯于哪一种
4、学生认为哪种学法实施并明理由
五，调查步骤：
1、向校方汇报
、向被调查的对象班主任明调查的有关事宜以求得理解与协助
、向被调查对象明本次调查的原因目的等
4、设计调查问卷并付印
5、发问卷，明一般栏目的填写方法以及要求
6、读调查表内容并解，提出填表的各项要求
7、学生填表
8、收卷，当即检查学生填表的情况
9、汇集调查表，汇总每张表的各项内容，分析总结下结论
10、写出调查总结报告
六，调查结果：
我们将调查结果按选项目数的多少，从对新旧学法的评价、态度、是否实施（或继续下去）以及其理由四个方面进行统计，计算出选择各项人数的百分比。
1、对新旧学法，从评价的三种情况（好、中、坏）的比率来看，对两者的好评价：旧法64％，新法56％。
、从态度上看，喜欢新法（56％）的比率略强于旧法（5％）。
、对新法持否定态度的处于劣势（4％）
4、对新法要实施的占劣势（8％）
上述情况分析认为：
1、现阶段，我地区普通高中对新旧学法的认识不够正确
、对新旧两学法持模棱两可者比重较大
、对新学法虽然表示喜欢，但不想去实施的人较多，这是奇怪的。
4、学生对旧学法有一定的好感和依赖性，想继续下去的人也较多占70％。
上述事实表明：
学生们在学习方法上有所认识，也有所探索，但总的来看，存在着无所谓的态度较普遍，就是只要学到知识即可，并不太积极选用和探索什么学法尤其是在选用新学法上。
七，调查结论：
1、学生重视知识的获得并不重视获得知识的方法，尤其是好方法。
、学生的思想不开放，乐于旧习惯和旧方法。
、从心理上能接受新事物和新方法，在行动上并不想亲自实践或不想实践。
4、不愿或不想实践新方法，主要来源于思想上的障碍，长期的习惯造成的。
八，改变措施：
1、大力宣传二十一世纪的新形势、新要求和创新教育的意义，使学生提高思想、解放思想，摆脱狭隘主义的束缚，积极参与创新改革。
、选用典例进行新旧学法对比，让学生鉴别优劣从而选用新方法。
、继续试验新方法，让学生在实践中逐步领悟新学法的好处，从而走上正确的轨道。
九，明：
1、此调查仅一个班级，未免有范围狭窄之嫌。
、本调查结果符合本地区普通高中学生的现状并非偏激。
、附页内容：略
（00年）