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第一百三十章、选择即负责（求推荐票）
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这易中田老师可真敢说。
不情愿站在这，是嫌弃我大芒果台吗？
但也有学生开始沉静的思考，为什么不愿意站在这。
易中田老师这会用低沉的嗓音道：“因为我很怕来到这里，又被添上一个标签叫青年导师。”
“我身上的标签够多了的。”
“用的最多的叫做学术超男。”
“学术超男？”
“我真的不想再贴上一个标签，叫青年导师。”
“我今天来，只是想和我们的青年朋友们，探讨，交流，分享。”
“如果说有导师的话，我希望你们，同样也是我的导师。”
易中田老师很真诚，他的手下一秒从胸前交叉后打开，说道：“我们互为导师。”
原来，易中田老师是不希望他以一个大牌的身份，导师的身份站在台上，他是谦逊的。
这会，台下响起了掌声。
“请问十八岁的时候，你在想什么，干什么？”易中田老师问。
“高考。”台下的学生异口同声地说。
“都在高考？”
“那么我十八岁的时候在干什么呢。”
“我做了一个勇敢的决定。”
“参加新绛生产建设兵团。”
易中田老师头一扭，似乎是开始回顾过去的时光。
“那么，我为什么会做这么一个勇敢的决定呢。”
“是因为我读了这本书。”抄起在小桌子上的一本书，易中田老师呈献给观众看。
“这本书是苏联作家，威拉.凯特林斯.卡娅写的，它的名字叫做勇敢。”
“他描述的是莫斯科，和列宁格勒的一批共青团员。到苏联的远东，西伯利亚。去建设一座共青城。”
“我读了这一本书后热血沸腾！”
“我说，我也去，我也写一本中国的勇敢。”
“我要成为中国的威拉.凯特林斯.卡娅！”
易中田老师加重了语气，他扬起手臂，振臂高呼的气势，就让同学们看到了一个雄心壮志的年轻时代的易中田。
“坚决去了，而且还非常幸运的是，我到了乌璐木齐以后分单位。就把我分到了农八师共青团农场。”
“我马上就想起了一首歌，而且我就是唱着这首歌去的。”
易中田老师看向观众席：“这首歌叫做共青团员之歌，有会唱的吗？”
然而，台下鲜少有人举手。
一时间，谁都想不起来这首歌到底怎么唱了。
一个声音响起。
“我会。”是洛一明举起了手。
“啊，你会？”易中田老师都很意外。
这首歌，洛一明所以会唱，其实是，他和老易交流过的。
洛一明唱道：“听吧，战斗的号角发出警报…穿好军装拿起武器…共青团员们集合起来踏上征途…万众一心保卫国家…您接啊。”
易中田老师听歌去了，别说，洛一明唱的还真的蛮好听，他这会忙接上：“我们…告别…啊，不，不，高了。”
噗。
易中田老师被洛一明的调子起高了，一下就撇了音，破了嗓。
“一明，我被你害的，全给你害了。”
“噗。”
“我的错，老师。您来，起低一点！”洛一明笑呵呵道。
易中田老师重新来过，深吸一口气，唱道：“我们告别了亲爱的妈妈，请你吻别你的儿子吧，再见了…妈妈。”
这时候，配乐老师将这首歌的伴奏也弹了出来，易中田老师唱的很真诚，“别难过，莫悲伤，祝福我们一路平安吧。”
“再见吧，妈妈，吻别你的儿子吧，走了。”
“根本没有想到妈妈的感受。”
易中田老师的神情突然黯然：“后来我爸爸才告诉我。”
“我妈每天晚上哭。”
“儿行千里母担忧，母行千里儿不愁啊。”
“任性，就是要去。”
“就要实现自己的目标。”
“就要实现自己的理想。”
易中田讲到这，很多学生都有些相同的感触。
不禁间，想到了自己曾和妈妈因为目标和理想发生的争执。
“但是去了以后，才发现。那个被诗意里描述过的地方，证明了生活不是诗。”
“梦想照进了现实啊，生活不是诗。”易中田老师摇摇头。
叹了口气：“等待我们的是，无法形容的寂寞！单调！劳累！纠结！”
“我就住进了牛棚，跟牛住在一块。”
“第一天干活干什么？”
“挤牛奶。”
音响老师配上了一段伤感凄凉的音乐，这也是洛一明要导演去安排的。
一时间，易中田老师就成了悲惨的人物。
“我就上去挤啊，根本挤不出来。”易中田老师做着挤奶的动作。
“老职工过来跟我说，不是这样挤的，你得先让小牛吃一口。把那奶先胀出来。”
“我说这小牛怎么弄啊。”易中田一脸茫然。
“你把它放了让他吃啊。”
“小牛栓在旁边。我把小牛解开，小牛一下就冲了过去，狂吃奶。”
我在旁边看着。
老职工说，你在旁边看着干嘛，你挤奶啊，都吃完了你挤什么。
“那怎么弄啊，拽过来啊。”
“好吧，我就拽那牛，根本拽不动。”
“好不容易拽过来了吧，重新把它拴住。”
“才挤了一点点奶，奶牛就发现了，愤怒的一脚把奶桶踢翻了。”
“顺便，也给了我一脚。”
“我摔在那里，我很痛，但不是我身体的，是我的心！”
这就是我的理想吗？
我想不是吧？
易中田老师轻松地说着，后来还笑了。但观众的表情已经不是那么轻松了。
“老职工这会啊，还在旁边奚落我，说你怎么这么笨啊。”
“挤奶还给牛踢了。”
“班长过来说，要不你放牛去吧。”
“班长给了我一根棍子，这么长。”易中田老师比划出四五十公分的样子。
“很结实，我说拿棍干嘛，打狼吗？”
“他说狼倒是没有的，打牛，牛不听话。你就打它。”
“我没管它，我就带了本书啊。装在口袋里，赶着牛出去了。”
“出去之后，牛在那里吃草，我就看书。”
“看了一会，一看，牛没了。”
“还有一头牛在跟前，它正准备往前冲，我赶快拎着棍子过去。”
“我说你站住。”
噗。
观众们还在之前那伤感，凄凉，同情，怜悯一个“才华横溢”的挤奶的易中田老师身上。
这画风突变，大家就笑了。
“你上哪去？”
“牛看了我一眼，然后……走了。”
“最后我的跟前一头牛都没有了，我只好拎着棍子一个个去赶牛。”
“然后很快就把我从畜牧班调出来。到了大田班。”
“然后在兵团干完了所有，几乎所有的脏活，累活，苦活。”
“比方说，有一种活叫脱裤腿。”
“就是棉花苗长到小腿这么高的时候。”
“要把棉花苗下边的两片叶子把它打掉。”
“因为苗只有这么高啊，你这样是够不着的。”易中田老师这会弯下腰，比划着。
“你得跪下来。”易中田老师往下蹲。
“跪下来以后两只手去弄。”
“然后就膝行。”
“一爬就是一天。”
“兵团的田叫条田。”
“那个条田叫作一望无际。”
“根本看不到头。”
“你每天必须从这一头，爬到那一头。”
“然后把另外两行的叶子打完了，再爬回来，这一天的活就算……干完了。”
“要是速度不够，你回不了家，…根本回不来。”易中田老师想到那时的岁月，仍然觉得没有希望。
“那时候，我看着那一望无际的条田，我在想，我的希望在哪里？”
“我看不到希望。”
“现在很多年轻人说我看不到希望，我看不到希望。”
“那你去条田看看。”
易中田老师的声音加重了些，实际上，现在的年轻人，他们所谓看不到的希望，还不至于到达这种困境。
至少，很多人没有到达这种困境。
这样的遭遇让同学们觉得易中田老师的年轻时光不容易。
“后悔吗？”
“不后悔。”
易中田老师一个手用力向下按着，大声道：“因为那是我自己下的决定。”
“我不后悔！”
“到我现在我都认为，当我服从自己内心最强烈的冲动的时候…不管他的结局是怎么样的，不管将来我会吃多少的苦，我无怨无悔。”
“选择即负责。”
这易中田老师可真敢说。
不情愿站在这，是嫌弃我大芒果台吗？
但也有学生开始沉静的思考，为什么不愿意站在这。
易中田老师这会用低沉的嗓音道：“因为我很怕来到这里，又被添上一个标签叫青年导师。”
“我身上的标签够多了的。”
“用的最多的叫做学术超男。”
“学术超男？”
“我真的不想再贴上一个标签，叫青年导师。”
“我今天来，只是想和我们的青年朋友们，探讨，交流，分享。”
“如果说有导师的话，我希望你们，同样也是我的导师。”
易中田老师很真诚，他的手下一秒从胸前交叉后打开，说道：“我们互为导师。”
原来，易中田老师是不希望他以一个大牌的身份，导师的身份站在台上，他是谦逊的。
这会，台下响起了掌声。
“请问十八岁的时候，你在想什么，干什么？”易中田老师问。
“高考。”台下的学生异口同声地说。
“都在高考？”
“那么我十八岁的时候在干什么呢。”
“我做了一个勇敢的决定。”
“参加新绛生产建设兵团。”
易中田老师头一扭，似乎是开始回顾过去的时光。
“那么，我为什么会做这么一个勇敢的决定呢。”
“是因为我读了这本书。”抄起在小桌子上的一本书，易中田老师呈献给观众看。
“这本书是苏联作家，威拉.凯特林斯.卡娅写的，它的名字叫做勇敢。”
“他描述的是莫斯科，和列宁格勒的一批共青团员。到苏联的远东，西伯利亚。去建设一座共青城。”
“我读了这一本书后热血沸腾！”
“我说，我也去，我也写一本中国的勇敢。”
“我要成为中国的威拉.凯特林斯.卡娅！”
易中田老师加重了语气，他扬起手臂，振臂高呼的气势，就让同学们看到了一个雄心壮志的年轻时代的易中田。
“坚决去了，而且还非常幸运的是，我到了乌璐木齐以后分单位。就把我分到了农八师共青团农场。”
“我马上就想起了一首歌，而且我就是唱着这首歌去的。”
易中田老师看向观众席：“这首歌叫做共青团员之歌，有会唱的吗？”
然而，台下鲜少有人举手。
一时间，谁都想不起来这首歌到底怎么唱了。
一个声音响起。
“我会。”是洛一明举起了手。
“啊，你会？”易中田老师都很意外。
这首歌，洛一明所以会唱，其实是，他和老易交流过的。
洛一明唱道：“听吧，战斗的号角发出警报…穿好军装拿起武器…共青团员们集合起来踏上征途…万众一心保卫国家…您接啊。”
易中田老师听歌去了，别说，洛一明唱的还真的蛮好听，他这会忙接上：“我们…告别…啊，不，不，高了。”
噗。
易中田老师被洛一明的调子起高了，一下就撇了音，破了嗓。
“一明，我被你害的，全给你害了。”
“噗。”
“我的错，老师。您来，起低一点！”洛一明笑呵呵道。
易中田老师重新来过，深吸一口气，唱道：“我们告别了亲爱的妈妈，请你吻别你的儿子吧，再见了…妈妈。”
这时候，配乐老师将这首歌的伴奏也弹了出来，易中田老师唱的很真诚，“别难过，莫悲伤，祝福我们一路平安吧。”
“再见吧，妈妈，吻别你的儿子吧，走了。”
“根本没有想到妈妈的感受。”
易中田老师的神情突然黯然：“后来我爸爸才告诉我。”
“我妈每天晚上哭。”
“儿行千里母担忧，母行千里儿不愁啊。”
“任性，就是要去。”
“就要实现自己的目标。”
“就要实现自己的理想。”
易中田讲到这，很多学生都有些相同的感触。
不禁间，想到了自己曾和妈妈因为目标和理想发生的争执。
“但是去了以后，才发现。那个被诗意里描述过的地方，证明了生活不是诗。”
“梦想照进了现实啊，生活不是诗。”易中田老师摇摇头。
叹了口气：“等待我们的是，无法形容的寂寞！单调！劳累！纠结！”
“我就住进了牛棚，跟牛住在一块。”
“第一天干活干什么？”
“挤牛奶。”
音响老师配上了一段伤感凄凉的音乐，这也是洛一明要导演去安排的。
一时间，易中田老师就成了悲惨的人物。
“我就上去挤啊，根本挤不出来。”易中田老师做着挤奶的动作。
“老职工过来跟我说，不是这样挤的，你得先让小牛吃一口。把那奶先胀出来。”
“我说这小牛怎么弄啊。”易中田一脸茫然。
“你把它放了让他吃啊。”
“小牛栓在旁边。我把小牛解开，小牛一下就冲了过去，狂吃奶。”
我在旁边看着。
老职工说，你在旁边看着干嘛，你挤奶啊，都吃完了你挤什么。
“那怎么弄啊，拽过来啊。”
“好吧，我就拽那牛，根本拽不动。”
“好不容易拽过来了吧，重新把它拴住。”
“才挤了一点点奶，奶牛就发现了，愤怒的一脚把奶桶踢翻了。”
“顺便，也给了我一脚。”
“我摔在那里，我很痛，但不是我身体的，是我的心！”
这就是我的理想吗？
我想不是吧？
易中田老师轻松地说着，后来还笑了。但观众的表情已经不是那么轻松了。
“老职工这会啊，还在旁边奚落我，说你怎么这么笨啊。”
“挤奶还给牛踢了。”
“班长过来说，要不你放牛去吧。”
“班长给了我一根棍子，这么长。”易中田老师比划出四五十公分的样子。
“很结实，我说拿棍干嘛，打狼吗？”
“他说狼倒是没有的，打牛，牛不听话。你就打它。”
“我没管它，我就带了本书啊。装在口袋里，赶着牛出去了。”
“出去之后，牛在那里吃草，我就看书。”
“看了一会，一看，牛没了。”
“还有一头牛在跟前，它正准备往前冲，我赶快拎着棍子过去。”
“我说你站住。”
噗。
观众们还在之前那伤感，凄凉，同情，怜悯一个“才华横溢”的挤奶的易中田老师身上。
这画风突变，大家就笑了。
“你上哪去？”
“牛看了我一眼，然后……走了。”
“最后我的跟前一头牛都没有了，我只好拎着棍子一个个去赶牛。”
“然后很快就把我从畜牧班调出来。到了大田班。”
“然后在兵团干完了所有，几乎所有的脏活，累活，苦活。”
“比方说，有一种活叫脱裤腿。”
“就是棉花苗长到小腿这么高的时候。”
“要把棉花苗下边的两片叶子把它打掉。”
“因为苗只有这么高啊，你这样是够不着的。”易中田老师这会弯下腰，比划着。
“你得跪下来。”易中田老师往下蹲。
“跪下来以后两只手去弄。”
“然后就膝行。”
“一爬就是一天。”
“兵团的田叫条田。”
“那个条田叫作一望无际。”
“根本看不到头。”
“你每天必须从这一头，爬到那一头。”
“然后把另外两行的叶子打完了，再爬回来，这一天的活就算……干完了。”
“要是速度不够，你回不了家，…根本回不来。”易中田老师想到那时的岁月，仍然觉得没有希望。
“那时候，我看着那一望无际的条田，我在想，我的希望在哪里？”
“我看不到希望。”
“现在很多年轻人说我看不到希望，我看不到希望。”
“那你去条田看看。”
易中田老师的声音加重了些，实际上，现在的年轻人，他们所谓看不到的希望，还不至于到达这种困境。
至少，很多人没有到达这种困境。
这样的遭遇让同学们觉得易中田老师的年轻时光不容易。
“后悔吗？”
“不后悔。”
易中田老师一个手用力向下按着，大声道：“因为那是我自己下的决定。”
“我不后悔！”
“到我现在我都认为，当我服从自己内心最强烈的冲动的时候…不管他的结局是怎么样的，不管将来我会吃多少的苦，我无怨无悔。”
“选择即负责。”