第十章 9月龄的宝宝（一）
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本月宝宝特点
宝宝发育特点
1.能从坐姿扶栏杆站立。
2.爬行时可向前也可向后。
3.宝宝扶着栏杆能抬起一只脚再放下。
4.拇指、示指能协调较好，捏小丸的动作越来越熟练。
5.会抓住匙子。
6.想自己吃东西。
7.能区分可以做和不可以做的事情。
8.懂得常见人和物的名称。
9.能有意识地叫“爸爸”“妈妈”。
身体发育标准
体重：男孩平均9.40千克，女孩平均8.80千克。
身长：男孩平均73.01厘米，女孩平均71.03厘米。
头围：男孩平均45.60厘米，女孩平均44.50厘米。
胸围：男孩平均45.60厘米，女孩平均44.60厘米。
坐高：男孩平均46.11厘米，女孩平均45.42厘米。
生长发育标准
大便
有的宝宝即使此时有了坐盆的习惯，可能等自我意识有了萌芽之后，有的宝宝可能又不坐了，遇上这种情况，大人不能对宝宝失去耐心，大吵大嚷，因为这样会使得宝宝对自己的身体产生不好的感觉。
如果父母能以宽容、耐心的态度面对并解决“事故”，则有助于宝宝形成健康的身体意识。
睡眠
这个月宝宝的睡眠和上个月时差不多。每天需睡14～16个小时，白天睡两次。
正常健康的宝宝在睡着之后，应该是嘴和眼睛都闭得很好，睡得很甜。若不是这样，就应该找找原因。
本月宝宝能力
宝宝站立及运动训练
宝宝成长到9个月，拉着栏杆能自己站立起来，扶住宝宝站立后松开手，宝宝能独站两秒以上。让宝宝扶着椅子、床沿或小推车，鼓励其迈步，能迈3步以上。
这一时期的主要特点就是独自站立。
在一些精细的动作上，宝宝能将眼前的玩具放进一个较大的容器里，并且能熟练用拇指和示指捏起爆米花一类的小东西，且动作协调、迅速。
这一时期，爸爸妈妈应加强宝宝动作能力的训练，特别是站立训练，为不久后的迈步及走路打下基础。
宝宝真的站起来了
9～10个月的宝宝已从坐位发展到站位了，并且在这段时间内完成从扶站、独站到扶走，甚至可以独自迈步摇摇晃晃向前走了，这是宝宝动作发展的一个飞跃阶段。站立不仅仅是运动功能的发育，同时也能促进宝宝的智力发展。当宝宝会站立了，视野就更加广阔，看得多了，摸得多了，新奇的探索会使宝宝增加更多的尝试，有利于宝宝的健康成长。
当宝宝能很自若地坐着玩时，他就开始不再满足于坐了，他会主动地想学站，他会向上站起，这时候学站的时机已经成熟了。爸爸妈妈应抓住宝宝运动发育的时机，在此阶段帮助和训练宝宝站立。
训练宝宝学站立
训练宝宝站立时，要由易到难逐渐进行。刚开始时，爸爸妈妈可用双手支撑在宝宝的腋下，让其练习站立。在比较稳定后，可让宝宝扶着床栏站立。
慢慢地宝宝就能很稳地扶栏而立，并能自如地站起坐下或坐下站起。
放手让宝宝独站片刻
在宝宝刚开始学站时，爸爸妈妈应注意给予保护，同时要注意检查床栏，防止发生摔伤、坠床等意外事故。这时候，爸爸妈妈可以在宝宝前方放一玩具逗引他，让他学会挪步，移动身体。
当宝宝具备了独站、扶走的能力后，就离会走不远了。
宝宝练习迈步前走
爸爸或妈妈两手握住宝宝的手，然后，自己一步一步往后退，让宝宝慢慢迈步向前走，或让宝宝扶着推车，慢慢向前推，学会迈步。
宝宝精细动作训练
9～10个月的宝宝，精细动作有了一定程度的发展，宝宝的五指已能分工、配合，并能够根据物体的外形特征较为灵活地运用自己的双手。
训练手眼的协调能力
训练抓捏一些小豆子之类的东西，但妈妈要注意看护，不要让宝宝把东西放到口、鼻、耳中，要让宝宝把拿到的小豆子放在瓶子里。
在宝宝两手各拿一玩具玩耍时，让他有意识地放下手中的，去拿正在递过来的玩具，也可让宝宝把玩具送到指定的地方。
玩具放进去和拿出来
在练习放下和投入的基础上，妈妈可将宝宝的玩具一件一件地放进“百宝箱”里，边做边说“放进去”；然后再一件一件地拿出来，让宝宝一一去模仿。这时，还可以让宝宝从一大堆玩具中挑出一件，如让他将小彩球拿出来，可以连续练习几次。
宝宝的动作智能开发小游戏
飞起来又落下
适合月龄：9～12个月的宝宝
游戏过程
妈妈和宝宝一起站在地板上，先尝试着把丝巾扔到空中。当它缓缓落下的时候，妈妈举起胳膊去抓它，然后再扔出去，这一次让宝宝去抓它。妈妈还可以引导宝宝张开双臂，让丝巾落在宝宝的怀里。然后再继续用准备好的其他游戏道具重复玩。
游戏目的
这个游戏可以锻炼宝宝的反应能力，促进宝宝视觉和上半身的肢体动作协调感。
一步一步向前走
适合月龄：9～12个月的宝宝
游戏过程
让宝宝踏着妈妈的脚背学走。妈妈面对宝宝，用双手拉着宝宝的小手，让宝宝的两脚踏在自己的脚背上。待宝宝站稳后，妈妈向后倒退走，宝宝踏着妈妈脚背向前走，边走边说：“宝宝学走路，跟着妈妈走，走呀走呀走。”宝宝学会了两脚交替向前迈步的动作后，妈妈可以教她向后走。
游戏目的
宝宝学习行走的时期，此项游戏可训练两脚交替向前迈步。
宝宝语言及感官训练
9～10个月的宝宝，“咿呀学语”变得更复杂了，他已经能够将不同的音节组合起来发音，虽然这些音节组合没有固定的模式，但已经可表达一些意思了。还能模仿大人说一些简单的词，还能够理解常用词语的意思，并会一些表示词义的动作。这说明宝宝的语言能力也有了很大的进步。
在视觉上，宝宝懂得常见人及物的名称，会用眼睛注视所说的人或物。能准确地观察爸爸妈妈及其他大人们的行为；在听觉上，听到“爸爸在哪儿？”或“妈妈在哪儿？”时能正确转头寻找，并知道是谁。
宝宝语言能力培养
宝宝在这个时期的语言能力特点是能有意识地并正确地发出相应的字音，以表示一个动作：如一个人，如“姨”；或一件物，如“狗”等。
宝宝开始出现说一些难懂的话。能说一句由2～3个字组成的话，但说得含糊不清；还会表演两个幼儿游戏。当妈妈说“欢迎”“再见”或“躲猫猫”时，宝宝会用动作表演2个以上。
听音乐、儿歌与故事
爸爸妈妈可以给宝宝放一些儿童乐曲、念一些儿歌，激发宝宝的兴趣和对语言的理解能力。
学习用品及动作语言
在日常生活中，爸爸妈妈还要通过学习和训练宝宝懂得“给我”“拿来”“放下”“开开”和“关上”的含义，并要懂得什么是“苹果”“饼干”“衣服”等食品和用品的意思。
练习再见
爸爸妈妈把宝宝抱在自己的膝盖上和另一个人说一会儿话之后，爸爸妈妈一边往外走，一边说：“再见”。这时要走的人不但要让宝宝摆手和爸爸妈妈说“再见”，而且自己也要说“再见”，让宝宝也模仿说“再见”。这类礼貌用语在日常生活中要让宝宝反复训练。
宝宝视觉能力培养
9～10个月的宝宝，视觉能力发育已有很大变化。
爸爸妈妈应根据这个阶段宝宝视觉发育的特点，来激发宝宝的视觉发育。
指图问答
妈妈将宝宝带到动物园或给一本动物画书，从观察中说出各种动物的特点。如大象的鼻子长、小白兔的耳朵长、洋娃娃的眼睛大等。
妈妈除要告知宝宝图中的动物名称外，还要让宝宝注意观察各种动物的特点，反复学习数次后，可以问“大象有什么？”宝宝会指鼻子作答。但训练的内容每次不宜过多，从一个开始练习，时间1～2分钟，不宜太长，而且必须是宝宝感兴趣的东西，不能强迫宝宝去指认。
图卡游戏
爸爸妈妈可将颜色鲜艳，图案简洁的儿童画，如动物、食物、玩具等贴在方盒的每个面上，让宝宝辨认。
此外，也可以先将一个图案的状况讲给宝宝听，如小鸟有翅膀，会“喳喳”叫，等宝宝记住后，把这个图转变方向，问“喳喳”叫在哪里，这时宝宝会在箱子周围爬来爬去找小鸟的图案。
宝宝听觉能力培养
这个时期，宝宝的听觉特点是能叫“妈妈”而且是有所指的叫声；被问“爸爸或妈妈在哪儿？”能转头找；在活动中，如果爸妈说“不行”后，宝宝能把活动停下来，这表明他能懂字义，而不仅是音；会表演一个动作，当爸爸妈妈说“欢迎”时，他会拍手；说“再见”时，他会挥手。
听音乐认图
经常在播放音乐同时给宝宝看图片或者录像，会形成条件反射，使宝宝从音乐的节奏中结合图的场面对音乐有深刻的印象，也使宝宝逐渐理解音乐的内涵。
敲节拍
妈妈可以给宝宝一根小棍，这时宝宝就会开心地到处敲。妈妈再放音乐，并按节奏拍拍手，看宝宝是否会拿小棍跟着敲击。经过多次鼓励逐渐跟上节拍，培养宝宝的听觉与音乐节奏感。
宝宝触觉能力培养
宝宝成长到9个月以后，能熟练地用拇指和示指的指端捏住类似小丸的小物品，这是一种高难度的动作，它标志着大脑的发展水平，还要多加培养与训练，力求做到精确完美。
这时，爸爸妈妈应该根据宝宝的触觉特点，继续训练他的触觉能力。
识别温度
爸爸妈妈可以在开饭时，比如粥或面条往往会很烫，就告诉宝宝“烫”，如果宝宝不懂还要伸手，这时爸爸妈妈可以拿着宝宝的手，让他伸出示指轻轻地摸一下碗马上拿开说“烫”，这下宝宝就会知道什么是“烫”了，以后一听说“烫”宝宝就不敢摸了。
大碗和大勺
爸爸或妈妈可以用两个大碗和一个大勺子，让宝宝练习把珠子、枣子、玻璃球等从一个碗舀到另一个碗里。首先让宝宝认识勺子的两面。宝宝经过多次自己试，知道用凹面才能把东西舀起来。
语言、视听开发小游戏
一串长长的果实
适合月龄：9～12个月的宝宝
游戏过程
将宝宝喜欢的玩具，用绳子系在一起，让宝宝拉着这些玩具玩。一开始可以系两三样东西，然后妈妈可以在宝宝拖着这些玩具玩的时候唱一些很简单的单音节的歌谣，有意识地让宝宝也跟着学习，之后宝宝就可以尝试一边唱着歌一边拖着喜欢的玩具了。
游戏目的
让宝宝在学语言的启蒙阶段得到很大的锻炼。
敲敲的乐趣
适合月龄：9～12个月的宝宝
游戏过程
引导宝宝有节奏地敲鼓，让宝宝认识“鼓”这个乐器，并且训练宝宝准确地将鼓棒敲击在鼓面上，让宝宝感觉敲鼓的乐趣。
游戏目的
眼球追看和距离感是宝宝视觉潜能发展的重要方面，在这两方面打好基础，对宝宝日后阅读、写字、认字等各方面都有直接帮助。
认知教育与生活行为
宝宝成长到9个月以后，基本就会叫爸爸和妈妈了，这时他的认知能力及肢体动作迅速发展，会指认身体部位及图片，并且开始练习行走。
在生活行为上，宝宝能模仿一些简单的动作。如自己扶着奶瓶喝水，拿勺在水中搅一搅等。
宝宝认知能力培养
9～10个月的宝宝在认知能力上，能主动拿掉杯子取出藏在下面的积木玩；能明确地寻找盒内的木珠。
宝宝会认识这么多东西了，妈妈是不是很开心？不要忘记多鼓励他呀，让宝宝有足够的自信心来认识世界！
数手指
对于学过手指儿歌的宝宝，妈妈可以边说儿歌边教宝宝数手指说名称，然后问宝宝“哪个是大拇指？”看看他能否将大拇指伸出；再问“哪个是小指？”看他能否把小指也伸出。然后，学习数1（伸拇指），2（再伸示指）。通过训练，让宝宝建立最原始的数字概念。
没了，有了
当宝宝会打开盒子和松开纸包时，妈妈可以同宝宝在桌上玩小球和盒子。
妈妈将小球放入盒内盖上说“没了”，看看宝宝能否打开盒子取出小球，看到小球时妈妈要高兴地拍手说“有了”。
接着，再用白纸将小球轻轻包住说“没了”，如果宝宝能打开纸包将小球取出妈妈要鼓掌说“有了”。
户外认物
妈妈可以带宝宝到户外观看花草树木，随时认识一些事物，回到家中，在儿童图书或图卡上找到相对应的图再温习强化。这样，宝宝经常会记住一些他喜欢的事物，如蝴蝶、蚂蚁或车辆。
要记住温习与强化同时进行，渐渐扩大宝宝认识事物的范围。此时期理解的词汇越多，对宝宝智力开发越有好处。
宝宝生活自理能力培养
培养本月宝宝的生活自理能力，主要是训练一些简单的自理方式，比如捧杯喝水、穿脱衣服、自己洗手、自己吃饭、自己整理玩具等。
让宝宝自己吃东西
这个年龄段的宝宝，由爸爸妈妈喂食是很正常的，但是作为家长也应该鼓励宝宝自己动手吃东西。要随时注意宝宝送进嘴中的食物，以免食物过多，发生吞咽困难。
爸爸妈妈还要注意，一定要将食物切成小块，放到宝宝的盘中，鼓励他自己将食物送到嘴中。
培养独立能力
此时，爸爸妈妈应该开始训练宝宝一些基本的生活技能了，培养他的独立性。首先，要使宝宝养成独自玩耍的习惯，在确定宝宝所处的环境是安全的以后，鼓励宝宝一个人独自玩耍，但要时时查看宝宝的情况。其次，鼓励宝宝自己独立去做一些事，在宝宝完成一个新的动作和新的技能时，要给予充分的肯定。
训练排便
一些生活比较有规律的宝宝，到了这个时期，排便时间也变得相对固定。
爸爸妈妈如果细心观察，常常能发现宝宝的排便规律，如果依照其排便规律，训练宝宝坐便盆排便有时候也能成功。
宝宝智能开发小游戏
这个时期，宝宝常常会违背大人的意愿，做一些不被允许的事情。不要过多指责和限制宝宝，爸爸妈妈应清理好家庭环境，消除居室里的各种危险因素、营造能让宝宝充分探索、满足好奇心的环境，以使宝宝能更健康地成长。
配合穿衣
适合月龄：9～11个月的宝宝
游戏过程
这时宝宝已基本能听懂大人说话，并会随儿歌做动作。因此，这时爸爸妈妈在为宝宝穿衣时，可以让宝宝将手伸入袖子内；穿裤子时，爸爸或妈妈展开裤腿，让宝宝将腿伸入裤内，并让宝宝学习自己将裤腰拉好。
游戏目的
通过训练，让宝宝学习自理，为自己独立穿衣做准备。
捧杯喝水
适合月龄：9～12个月的宝宝
游戏过程
在宝宝会捧奶瓶吃奶时，爸爸妈妈可教宝宝用双手捧碗喝水，要选用一些不易打碎的杯子放1/4左右的水让宝宝模仿。初期，宝宝会将部分水洒漏出，但几次学习之后就能少漏或不漏。
游戏目的
通过训练，让宝宝学习自理，自己双手捧杯喝水。
宝宝的情绪与社交能力培养
宝宝在9～10个月时，在情绪与社交上已经能够意识到搂抱在感情交流上的重要性，为了得到爸爸妈妈或其他人的拥抱，宝宝甚至会主动拥抱你，这时的宝宝不再是一个被动的感情接受者了。
宝宝社交能力培养
宝宝9个月以后见到生人不再惊恐不安了，能按照大人的吩咐熟练地拍手欢迎或再见了，有时还会主动与人逗笑。爸爸妈妈要更多地关爱宝宝、拥抱宝宝，让他时刻知道爸爸妈妈对他的爱，并且懂得回报、表达自己的爱。
训练宝宝模仿大人交往，如见到邻居和亲友，爸爸拍手给宝宝看，妈妈把着宝宝的双手拍，边拍边说“欢迎”。反复练习，然后逐渐放手，让宝宝自己鼓掌欢迎。以训练宝宝的与人交往能力。
宝宝情绪智能调教
这个时期，宝宝的笑容从刚开始单纯的生理满足，逐渐演变为复杂的情绪因素，生活行为也变得丰富起来。
在失望时，宝宝大多会哭泣，这是宝宝对自己的身体无法随心所欲活动而产生的失望情绪。但只要爸爸妈妈在旁给予安慰和鼓励，就可以让宝宝变开朗；相反的，如果大人给予过分的同情或帮助，则会让宝宝失去自信。
个性的成形
到这月龄，宝宝就往往会故意把玩具扔掉、把报纸撕破、或者把抽屉里的东西都扔出来，每干完一样就高兴一阵子。
这时，爸爸妈妈就要注意对宝宝的个性及情绪进行合理的调教。比如说宝宝喜欢将鞋柜门拉开，并将里面的鞋子一只只拿出来，直到全部拿出来才罢休，完了，也会高兴一下。但若是你不让他干或让他干自己不想干的，马上就哇哇乱叫、大哭大闹，甚至打起滚来，这就是不良个性的雏形。
情绪调教
假如因宝宝一哭得凶、闹得厉害就照着他的意志去办，那么久而久之，宝宝不知不觉就会感到有求必应，慢慢会骄横、任性起来。
因此，爸爸妈妈在疼爱的同时还必须让宝宝学会自制、忍耐，不行就不行，不能干的就不给干，可以给一些其他的玩具，转移宝宝的注意力。
当宝宝想把手指往电气插座里伸，或乱动煤气开关等有危险的事情时，爸爸妈妈就要反复责骂，使宝宝明白这些是不能乱动的，慢慢地宝宝就不会乱来了，其个性与情绪也会朝良好的方向发展。
更要防止宝宝发生意外宝宝智能开发小游戏
9～10个月的宝宝，开始对自己感兴趣的事物做较长时间的观察，并会模仿观察到的某些动作和声音。会从杯中取放玩具，可以灵活地摆弄玩具。
让母子更亲密的亲子游戏
摸摸头，拍拍手
适合月龄：9～12个月的宝宝
游戏过程
妈妈和宝宝一起摸摸自己的头，然后两个人拉拉手，这样重复几次，直到宝宝形成明显的先后次序概念。妈妈说“摸摸头”让宝宝自己就摸摸头，妈妈说“拍拍手”宝宝就拍拍手。
游戏目的
锻炼宝宝的臂力和注意力，认识自己身体的各部分。
照料娃娃
适合月龄：9～12个月的宝宝
游戏过程
当宝宝会拿勺子和手绢时，爸爸妈妈可以给宝宝一条可当被子的手绢和小碗、小勺，告诉他“娃娃困了，要睡觉了”，看看宝宝能否为娃娃盖被子、让它睡下。过一会儿，再给宝宝小碗小勺说“娃娃该起床吃饭了”，让宝宝用小勺喂娃娃吃饭。
游戏目的
训练宝宝模仿妈妈照料娃娃，学会关心别人，无论对男孩女孩都是有益的游戏。
想象力和创造力开发小游戏
宝宝的小魔方
适合月龄：9～12个月的宝宝
游戏过程
妈妈先准备一个正方形的空纸盒，在盒子的六面贴上六张好看的、宝宝熟悉的彩色画片。然后，就把正方形盒子拿给宝宝，让宝宝随意地转动、欣赏。
每当宝宝转到一个画面时，妈妈就要告诉宝宝：“这是大象，这是苹果，这是一棵树。”等等。在宝宝熟悉了画面后，妈妈又可以训练宝宝听指令找画面。
比如说：“大象在哪儿？”就要求宝宝把有大象的那一个面转过来，让妈妈看一看。如果宝宝能很快地把画面按照妈妈的要求翻转出来，就应对宝宝予以鼓励，并逐渐提高速度。
游戏目的
通过这个训练，提高宝宝对图片的观察力；锻炼宝宝的双手协调活动能力与形象思维能力；还可以培养宝宝的暂时记忆和永久性记忆能力。
本月宝宝特点
宝宝发育特点
1.能从坐姿扶栏杆站立。
2.爬行时可向前也可向后。
3.宝宝扶着栏杆能抬起一只脚再放下。
4.拇指、示指能协调较好，捏小丸的动作越来越熟练。
5.会抓住匙子。
6.想自己吃东西。
7.能区分可以做和不可以做的事情。
8.懂得常见人和物的名称。
9.能有意识地叫“爸爸”“妈妈”。
身体发育标准
体重：男孩平均9.40千克，女孩平均8.80千克。
身长：男孩平均73.01厘米，女孩平均71.03厘米。
头围：男孩平均45.60厘米，女孩平均44.50厘米。
胸围：男孩平均45.60厘米，女孩平均44.60厘米。
坐高：男孩平均46.11厘米，女孩平均45.42厘米。
生长发育标准
大便
有的宝宝即使此时有了坐盆的习惯，可能等自我意识有了萌芽之后，有的宝宝可能又不坐了，遇上这种情况，大人不能对宝宝失去耐心，大吵大嚷，因为这样会使得宝宝对自己的身体产生不好的感觉。
如果父母能以宽容、耐心的态度面对并解决“事故”，则有助于宝宝形成健康的身体意识。
睡眠
这个月宝宝的睡眠和上个月时差不多。每天需睡14～16个小时，白天睡两次。
正常健康的宝宝在睡着之后，应该是嘴和眼睛都闭得很好，睡得很甜。若不是这样，就应该找找原因。
本月宝宝能力
宝宝站立及运动训练
宝宝成长到9个月，拉着栏杆能自己站立起来，扶住宝宝站立后松开手，宝宝能独站两秒以上。让宝宝扶着椅子、床沿或小推车，鼓励其迈步，能迈3步以上。
这一时期的主要特点就是独自站立。
在一些精细的动作上，宝宝能将眼前的玩具放进一个较大的容器里，并且能熟练用拇指和示指捏起爆米花一类的小东西，且动作协调、迅速。
这一时期，爸爸妈妈应加强宝宝动作能力的训练，特别是站立训练，为不久后的迈步及走路打下基础。
宝宝真的站起来了
9～10个月的宝宝已从坐位发展到站位了，并且在这段时间内完成从扶站、独站到扶走，甚至可以独自迈步摇摇晃晃向前走了，这是宝宝动作发展的一个飞跃阶段。站立不仅仅是运动功能的发育，同时也能促进宝宝的智力发展。当宝宝会站立了，视野就更加广阔，看得多了，摸得多了，新奇的探索会使宝宝增加更多的尝试，有利于宝宝的健康成长。
当宝宝能很自若地坐着玩时，他就开始不再满足于坐了，他会主动地想学站，他会向上站起，这时候学站的时机已经成熟了。爸爸妈妈应抓住宝宝运动发育的时机，在此阶段帮助和训练宝宝站立。
训练宝宝学站立
训练宝宝站立时，要由易到难逐渐进行。刚开始时，爸爸妈妈可用双手支撑在宝宝的腋下，让其练习站立。在比较稳定后，可让宝宝扶着床栏站立。
慢慢地宝宝就能很稳地扶栏而立，并能自如地站起坐下或坐下站起。
放手让宝宝独站片刻
在宝宝刚开始学站时，爸爸妈妈应注意给予保护，同时要注意检查床栏，防止发生摔伤、坠床等意外事故。这时候，爸爸妈妈可以在宝宝前方放一玩具逗引他，让他学会挪步，移动身体。
当宝宝具备了独站、扶走的能力后，就离会走不远了。
宝宝练习迈步前走
爸爸或妈妈两手握住宝宝的手，然后，自己一步一步往后退，让宝宝慢慢迈步向前走，或让宝宝扶着推车，慢慢向前推，学会迈步。
宝宝精细动作训练
9～10个月的宝宝，精细动作有了一定程度的发展，宝宝的五指已能分工、配合，并能够根据物体的外形特征较为灵活地运用自己的双手。
训练手眼的协调能力
训练抓捏一些小豆子之类的东西，但妈妈要注意看护，不要让宝宝把东西放到口、鼻、耳中，要让宝宝把拿到的小豆子放在瓶子里。
在宝宝两手各拿一玩具玩耍时，让他有意识地放下手中的，去拿正在递过来的玩具，也可让宝宝把玩具送到指定的地方。
玩具放进去和拿出来
在练习放下和投入的基础上，妈妈可将宝宝的玩具一件一件地放进“百宝箱”里，边做边说“放进去”；然后再一件一件地拿出来，让宝宝一一去模仿。这时，还可以让宝宝从一大堆玩具中挑出一件，如让他将小彩球拿出来，可以连续练习几次。
宝宝的动作智能开发小游戏
飞起来又落下
适合月龄：9～12个月的宝宝
游戏过程
妈妈和宝宝一起站在地板上，先尝试着把丝巾扔到空中。当它缓缓落下的时候，妈妈举起胳膊去抓它，然后再扔出去，这一次让宝宝去抓它。妈妈还可以引导宝宝张开双臂，让丝巾落在宝宝的怀里。然后再继续用准备好的其他游戏道具重复玩。
游戏目的
这个游戏可以锻炼宝宝的反应能力，促进宝宝视觉和上半身的肢体动作协调感。
一步一步向前走
适合月龄：9～12个月的宝宝
游戏过程
让宝宝踏着妈妈的脚背学走。妈妈面对宝宝，用双手拉着宝宝的小手，让宝宝的两脚踏在自己的脚背上。待宝宝站稳后，妈妈向后倒退走，宝宝踏着妈妈脚背向前走，边走边说：“宝宝学走路，跟着妈妈走，走呀走呀走。”宝宝学会了两脚交替向前迈步的动作后，妈妈可以教她向后走。
游戏目的
宝宝学习行走的时期，此项游戏可训练两脚交替向前迈步。
宝宝语言及感官训练
9～10个月的宝宝，“咿呀学语”变得更复杂了，他已经能够将不同的音节组合起来发音，虽然这些音节组合没有固定的模式，但已经可表达一些意思了。还能模仿大人说一些简单的词，还能够理解常用词语的意思，并会一些表示词义的动作。这说明宝宝的语言能力也有了很大的进步。
在视觉上，宝宝懂得常见人及物的名称，会用眼睛注视所说的人或物。能准确地观察爸爸妈妈及其他大人们的行为；在听觉上，听到“爸爸在哪儿？”或“妈妈在哪儿？”时能正确转头寻找，并知道是谁。
宝宝语言能力培养
宝宝在这个时期的语言能力特点是能有意识地并正确地发出相应的字音，以表示一个动作：如一个人，如“姨”；或一件物，如“狗”等。
宝宝开始出现说一些难懂的话。能说一句由2～3个字组成的话，但说得含糊不清；还会表演两个幼儿游戏。当妈妈说“欢迎”“再见”或“躲猫猫”时，宝宝会用动作表演2个以上。
听音乐、儿歌与故事
爸爸妈妈可以给宝宝放一些儿童乐曲、念一些儿歌，激发宝宝的兴趣和对语言的理解能力。
学习用品及动作语言
在日常生活中，爸爸妈妈还要通过学习和训练宝宝懂得“给我”“拿来”“放下”“开开”和“关上”的含义，并要懂得什么是“苹果”“饼干”“衣服”等食品和用品的意思。
练习再见
爸爸妈妈把宝宝抱在自己的膝盖上和另一个人说一会儿话之后，爸爸妈妈一边往外走，一边说：“再见”。这时要走的人不但要让宝宝摆手和爸爸妈妈说“再见”，而且自己也要说“再见”，让宝宝也模仿说“再见”。这类礼貌用语在日常生活中要让宝宝反复训练。
宝宝视觉能力培养
9～10个月的宝宝，视觉能力发育已有很大变化。
爸爸妈妈应根据这个阶段宝宝视觉发育的特点，来激发宝宝的视觉发育。
指图问答
妈妈将宝宝带到动物园或给一本动物画书，从观察中说出各种动物的特点。如大象的鼻子长、小白兔的耳朵长、洋娃娃的眼睛大等。
妈妈除要告知宝宝图中的动物名称外，还要让宝宝注意观察各种动物的特点，反复学习数次后，可以问“大象有什么？”宝宝会指鼻子作答。但训练的内容每次不宜过多，从一个开始练习，时间1～2分钟，不宜太长，而且必须是宝宝感兴趣的东西，不能强迫宝宝去指认。
图卡游戏
爸爸妈妈可将颜色鲜艳，图案简洁的儿童画，如动物、食物、玩具等贴在方盒的每个面上，让宝宝辨认。
此外，也可以先将一个图案的状况讲给宝宝听，如小鸟有翅膀，会“喳喳”叫，等宝宝记住后，把这个图转变方向，问“喳喳”叫在哪里，这时宝宝会在箱子周围爬来爬去找小鸟的图案。
宝宝听觉能力培养
这个时期，宝宝的听觉特点是能叫“妈妈”而且是有所指的叫声；被问“爸爸或妈妈在哪儿？”能转头找；在活动中，如果爸妈说“不行”后，宝宝能把活动停下来，这表明他能懂字义，而不仅是音；会表演一个动作，当爸爸妈妈说“欢迎”时，他会拍手；说“再见”时，他会挥手。
听音乐认图
经常在播放音乐同时给宝宝看图片或者录像，会形成条件反射，使宝宝从音乐的节奏中结合图的场面对音乐有深刻的印象，也使宝宝逐渐理解音乐的内涵。
敲节拍
妈妈可以给宝宝一根小棍，这时宝宝就会开心地到处敲。妈妈再放音乐，并按节奏拍拍手，看宝宝是否会拿小棍跟着敲击。经过多次鼓励逐渐跟上节拍，培养宝宝的听觉与音乐节奏感。
宝宝触觉能力培养
宝宝成长到9个月以后，能熟练地用拇指和示指的指端捏住类似小丸的小物品，这是一种高难度的动作，它标志着大脑的发展水平，还要多加培养与训练，力求做到精确完美。
这时，爸爸妈妈应该根据宝宝的触觉特点，继续训练他的触觉能力。
识别温度
爸爸妈妈可以在开饭时，比如粥或面条往往会很烫，就告诉宝宝“烫”，如果宝宝不懂还要伸手，这时爸爸妈妈可以拿着宝宝的手，让他伸出示指轻轻地摸一下碗马上拿开说“烫”，这下宝宝就会知道什么是“烫”了，以后一听说“烫”宝宝就不敢摸了。
大碗和大勺
爸爸或妈妈可以用两个大碗和一个大勺子，让宝宝练习把珠子、枣子、玻璃球等从一个碗舀到另一个碗里。首先让宝宝认识勺子的两面。宝宝经过多次自己试，知道用凹面才能把东西舀起来。
语言、视听开发小游戏
一串长长的果实
适合月龄：9～12个月的宝宝
游戏过程
将宝宝喜欢的玩具，用绳子系在一起，让宝宝拉着这些玩具玩。一开始可以系两三样东西，然后妈妈可以在宝宝拖着这些玩具玩的时候唱一些很简单的单音节的歌谣，有意识地让宝宝也跟着学习，之后宝宝就可以尝试一边唱着歌一边拖着喜欢的玩具了。
游戏目的
让宝宝在学语言的启蒙阶段得到很大的锻炼。
敲敲的乐趣
适合月龄：9～12个月的宝宝
游戏过程
引导宝宝有节奏地敲鼓，让宝宝认识“鼓”这个乐器，并且训练宝宝准确地将鼓棒敲击在鼓面上，让宝宝感觉敲鼓的乐趣。
游戏目的
眼球追看和距离感是宝宝视觉潜能发展的重要方面，在这两方面打好基础，对宝宝日后阅读、写字、认字等各方面都有直接帮助。
认知教育与生活行为
宝宝成长到9个月以后，基本就会叫爸爸和妈妈了，这时他的认知能力及肢体动作迅速发展，会指认身体部位及图片，并且开始练习行走。
在生活行为上，宝宝能模仿一些简单的动作。如自己扶着奶瓶喝水，拿勺在水中搅一搅等。
宝宝认知能力培养
9～10个月的宝宝在认知能力上，能主动拿掉杯子取出藏在下面的积木玩；能明确地寻找盒内的木珠。
宝宝会认识这么多东西了，妈妈是不是很开心？不要忘记多鼓励他呀，让宝宝有足够的自信心来认识世界！
数手指
对于学过手指儿歌的宝宝，妈妈可以边说儿歌边教宝宝数手指说名称，然后问宝宝“哪个是大拇指？”看看他能否将大拇指伸出；再问“哪个是小指？”看他能否把小指也伸出。然后，学习数1（伸拇指），2（再伸示指）。通过训练，让宝宝建立最原始的数字概念。
没了，有了
当宝宝会打开盒子和松开纸包时，妈妈可以同宝宝在桌上玩小球和盒子。
妈妈将小球放入盒内盖上说“没了”，看看宝宝能否打开盒子取出小球，看到小球时妈妈要高兴地拍手说“有了”。
接着，再用白纸将小球轻轻包住说“没了”，如果宝宝能打开纸包将小球取出妈妈要鼓掌说“有了”。
户外认物
妈妈可以带宝宝到户外观看花草树木，随时认识一些事物，回到家中，在儿童图书或图卡上找到相对应的图再温习强化。这样，宝宝经常会记住一些他喜欢的事物，如蝴蝶、蚂蚁或车辆。
要记住温习与强化同时进行，渐渐扩大宝宝认识事物的范围。此时期理解的词汇越多，对宝宝智力开发越有好处。
宝宝生活自理能力培养
培养本月宝宝的生活自理能力，主要是训练一些简单的自理方式，比如捧杯喝水、穿脱衣服、自己洗手、自己吃饭、自己整理玩具等。
让宝宝自己吃东西
这个年龄段的宝宝，由爸爸妈妈喂食是很正常的，但是作为家长也应该鼓励宝宝自己动手吃东西。要随时注意宝宝送进嘴中的食物，以免食物过多，发生吞咽困难。
爸爸妈妈还要注意，一定要将食物切成小块，放到宝宝的盘中，鼓励他自己将食物送到嘴中。
培养独立能力
此时，爸爸妈妈应该开始训练宝宝一些基本的生活技能了，培养他的独立性。首先，要使宝宝养成独自玩耍的习惯，在确定宝宝所处的环境是安全的以后，鼓励宝宝一个人独自玩耍，但要时时查看宝宝的情况。其次，鼓励宝宝自己独立去做一些事，在宝宝完成一个新的动作和新的技能时，要给予充分的肯定。
训练排便
一些生活比较有规律的宝宝，到了这个时期，排便时间也变得相对固定。
爸爸妈妈如果细心观察，常常能发现宝宝的排便规律，如果依照其排便规律，训练宝宝坐便盆排便有时候也能成功。
宝宝智能开发小游戏
这个时期，宝宝常常会违背大人的意愿，做一些不被允许的事情。不要过多指责和限制宝宝，爸爸妈妈应清理好家庭环境，消除居室里的各种危险因素、营造能让宝宝充分探索、满足好奇心的环境，以使宝宝能更健康地成长。
配合穿衣
适合月龄：9～11个月的宝宝
游戏过程
这时宝宝已基本能听懂大人说话，并会随儿歌做动作。因此，这时爸爸妈妈在为宝宝穿衣时，可以让宝宝将手伸入袖子内；穿裤子时，爸爸或妈妈展开裤腿，让宝宝将腿伸入裤内，并让宝宝学习自己将裤腰拉好。
游戏目的
通过训练，让宝宝学习自理，为自己独立穿衣做准备。
捧杯喝水
适合月龄：9～12个月的宝宝
游戏过程
在宝宝会捧奶瓶吃奶时，爸爸妈妈可教宝宝用双手捧碗喝水，要选用一些不易打碎的杯子放1/4左右的水让宝宝模仿。初期，宝宝会将部分水洒漏出，但几次学习之后就能少漏或不漏。
游戏目的
通过训练，让宝宝学习自理，自己双手捧杯喝水。
宝宝的情绪与社交能力培养
宝宝在9～10个月时，在情绪与社交上已经能够意识到搂抱在感情交流上的重要性，为了得到爸爸妈妈或其他人的拥抱，宝宝甚至会主动拥抱你，这时的宝宝不再是一个被动的感情接受者了。
宝宝社交能力培养
宝宝9个月以后见到生人不再惊恐不安了，能按照大人的吩咐熟练地拍手欢迎或再见了，有时还会主动与人逗笑。爸爸妈妈要更多地关爱宝宝、拥抱宝宝，让他时刻知道爸爸妈妈对他的爱，并且懂得回报、表达自己的爱。
训练宝宝模仿大人交往，如见到邻居和亲友，爸爸拍手给宝宝看，妈妈把着宝宝的双手拍，边拍边说“欢迎”。反复练习，然后逐渐放手，让宝宝自己鼓掌欢迎。以训练宝宝的与人交往能力。
宝宝情绪智能调教
这个时期，宝宝的笑容从刚开始单纯的生理满足，逐渐演变为复杂的情绪因素，生活行为也变得丰富起来。
在失望时，宝宝大多会哭泣，这是宝宝对自己的身体无法随心所欲活动而产生的失望情绪。但只要爸爸妈妈在旁给予安慰和鼓励，就可以让宝宝变开朗；相反的，如果大人给予过分的同情或帮助，则会让宝宝失去自信。
个性的成形
到这月龄，宝宝就往往会故意把玩具扔掉、把报纸撕破、或者把抽屉里的东西都扔出来，每干完一样就高兴一阵子。
这时，爸爸妈妈就要注意对宝宝的个性及情绪进行合理的调教。比如说宝宝喜欢将鞋柜门拉开，并将里面的鞋子一只只拿出来，直到全部拿出来才罢休，完了，也会高兴一下。但若是你不让他干或让他干自己不想干的，马上就哇哇乱叫、大哭大闹，甚至打起滚来，这就是不良个性的雏形。
情绪调教
假如因宝宝一哭得凶、闹得厉害就照着他的意志去办，那么久而久之，宝宝不知不觉就会感到有求必应，慢慢会骄横、任性起来。
因此，爸爸妈妈在疼爱的同时还必须让宝宝学会自制、忍耐，不行就不行，不能干的就不给干，可以给一些其他的玩具，转移宝宝的注意力。
当宝宝想把手指往电气插座里伸，或乱动煤气开关等有危险的事情时，爸爸妈妈就要反复责骂，使宝宝明白这些是不能乱动的，慢慢地宝宝就不会乱来了，其个性与情绪也会朝良好的方向发展。
更要防止宝宝发生意外宝宝智能开发小游戏
9～10个月的宝宝，开始对自己感兴趣的事物做较长时间的观察，并会模仿观察到的某些动作和声音。会从杯中取放玩具，可以灵活地摆弄玩具。
让母子更亲密的亲子游戏
摸摸头，拍拍手
适合月龄：9～12个月的宝宝
游戏过程
妈妈和宝宝一起摸摸自己的头，然后两个人拉拉手，这样重复几次，直到宝宝形成明显的先后次序概念。妈妈说“摸摸头”让宝宝自己就摸摸头，妈妈说“拍拍手”宝宝就拍拍手。
游戏目的
锻炼宝宝的臂力和注意力，认识自己身体的各部分。
照料娃娃
适合月龄：9～12个月的宝宝
游戏过程
当宝宝会拿勺子和手绢时，爸爸妈妈可以给宝宝一条可当被子的手绢和小碗、小勺，告诉他“娃娃困了，要睡觉了”，看看宝宝能否为娃娃盖被子、让它睡下。过一会儿，再给宝宝小碗小勺说“娃娃该起床吃饭了”，让宝宝用小勺喂娃娃吃饭。
游戏目的
训练宝宝模仿妈妈照料娃娃，学会关心别人，无论对男孩女孩都是有益的游戏。
想象力和创造力开发小游戏
宝宝的小魔方
适合月龄：9～12个月的宝宝
游戏过程
妈妈先准备一个正方形的空纸盒，在盒子的六面贴上六张好看的、宝宝熟悉的彩色画片。然后，就把正方形盒子拿给宝宝，让宝宝随意地转动、欣赏。
每当宝宝转到一个画面时，妈妈就要告诉宝宝：“这是大象，这是苹果，这是一棵树。”等等。在宝宝熟悉了画面后，妈妈又可以训练宝宝听指令找画面。
比如说：“大象在哪儿？”就要求宝宝把有大象的那一个面转过来，让妈妈看一看。如果宝宝能很快地把画面按照妈妈的要求翻转出来，就应对宝宝予以鼓励，并逐渐提高速度。
游戏目的
通过这个训练，提高宝宝对图片的观察力；锻炼宝宝的双手协调活动能力与形象思维能力；还可以培养宝宝的暂时记忆和永久性记忆能力。